图形与几何复习建议.ppt

“图形与几何”专题复习建议
一、教学内容
图形的认识与测量
图形与位置
1
2
3
图形的运动
二、教学目标
，能比较、沟通有关图形之间的联系与区别，巩固所学的识图、画图等技能。
，进一步理解周长、面积、、体积的意义；能正确地计算一些平面图形的周长和面积以及一些立体图形的表面积和体积，并能解决简单的实际问题。
二、教学目标
，进一步认识图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称的认识，能根据指定的要求对简单平面图形进行适当的变换。
，进一步掌握有关比例尺的知识，能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的行走路线，培养空间观念，提高几何直观进行思考的能力。
二、教学目标
、图形的测量、图形的运动、确定位置等活动，培养学生乐于探究和反思的意识，学会独立思考，进一步提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
三、复习建议
复习时可以先由学生回忆这部分中有关的知识，然后再注意引导学生通过分类、比较、辨析，认识图形之间的联系和区别，形成较清晰的知识网络
重视形体知识内在关系的梳理与认识
1
问题1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的这些图形分分类吗？
图形
平面图形
立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥
封闭图形：长方形 正方形 平行四边形、三角形 梯形 圆
不封闭图形：直线 、射线 线段 角 、平行线 相交线
思考二
端点数量
能否度量
直线
射线
线段
1、直线、线段和射线它们之间有什么联系和区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？
没有
不能
一个
不能
二个
能
两条直线在同一平面内可能是相交，也有可能是平行。
位置关系
交点
图例
平行
无
相交
互相垂直
一个
不垂直相交
一个
锐角
直角
钝角
平角
周角
＜90°
=90°
＜180°
90°＜
=180°
= 360°
（ ）个周角=( 2 )个平角=（ ）个直角
1
4
量角
2、我们学过那些角？在放大镜下看角，它的大小会有变化么？