PEP英语六年级上册教学总结.docx

PEP英语六年级上册教学总结.docxPEP英语六年级上册授课总结
PEP英语六年级上册授课总结
PEP英语六年级上册授课总结
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PEP英语六年级上册授课总结
六年级〔 2〕班
本学期，我担当六年级二班的英语授课，完成了 PEP 小学英语第七册全部授课内容，详尽情况总结以下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
我认真阅读各种授课参照资料， 结合自己的授课经验与学生的学习情况， 认真编写授课设计， 其实不断地加以更正完满。 在课堂授课中， 我充分利用录音机、 电子白板等资源，为学生创立真实的交际情境， 侧重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养， 合时激励， 分层授课， 让全部学生都能跳一跳摘到苹果， 品尝成功的欢乐。 每节课后都认真反思， 不断改良授课方法和手段， 提高课堂效率。在每节课前的 On duty 中，每个学生都有机会成为课堂的主人， 既锻炼了学生的交际能力， 又培养了学生优异的倾听习惯和合作质量，同时课堂获取了自主、
有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、每一单元都有两个 Let ’s try. 的内容，让学
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生在听力中感知新语言。 学生的听力能力提高了， 能根
据所听力的一小段话做出正确判断， 而且养成了同学之
间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如自
己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，
神情大方自然地表达自己的想法。
3、能认读所学词语， 并能依照拼读的规律和音标，读出简单的单词； 能正确朗读所学故事或短文， 也能借助图片读懂简单的故事或小短文， 渐渐培养了阅读的习惯、提高了阅读能力。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完满的话，
如 My pen pal, Plant trees 等，能根本正确地使用大
小写字母和标点符号。
三、存在问题及改良措施
在时态的综合运用中， 经常出现混淆， 五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握好， 单学习一般将来时和一般现在时， 学生掌握情况都很好， 但三个时态放
在一起，就惊慌失措，为此我特地设计了复习课? Mr.
Wood? , 以故事的形式，从听闻读写四方面进行针对性
PEP英语六