闪烁的小星星教学反思.doc

. .
-优选
篇一："闪烁的小星"教学设计与反思
闪烁的小星教学设计
小学二年级上学期
教学容：1、学唱歌曲：闪烁的小星
教学目标：1、通过演唱歌曲"闪烁的小星"，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、根据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。 教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学准备：大小星星数个、多媒体、录音机。
教学过程：
一、谈话引入：〔创设情景，激发兴趣〕同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？〔小狗叫、小猫叫等〕，原来公园里这么热闹，现在让我们仰望天空，你有发现什么？〔月亮、星星〕，对啊，月亮阿姨已经开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美丽。下面请大家和教师一起来学唱一首新歌叫"闪烁的小星"，板书课题。
二、教学新歌：
1、初听〔多媒体〕"闪烁的小星"，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌〔跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次〕，唱完让学生评价。
2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉教师，歌曲唱写什么？〔天上很多一闪一闪的星星〕。一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看〔录音机〕，〔提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的气氛〕。分小组唱、四人小组等形式唱。
3、同学们唱得真好；a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
. .
-优选
〔一闪一闪的、亮晶晶的、发光的......〕
b、谁能用动作学学星星发光的样子？
〔手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌〕
4、律动表演。一闪一闪的小星星多得意啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？〔可以〕，好让教师和同学们一起来试试。
5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜欢吗？下面请以四人为小组讨论，除了刚刚教师教，你们还能想出怎样的表演方式？
6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下你们的成果吗？〔个别展示，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见〕
7、今天大家的表现都非常棒，下面请大家评出这堂课表现最后的同学吧，教师奖他小星星。
三、课堂小结： 时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！
"闪烁的小星"课后反思：
"闪烁的小星"对于学生来说其实并不陌生，学生在学前班已经会唱，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学容就必须更扩大音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的容进展适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而提醒节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。整堂课始终贯穿"以音乐审美为核心，突出情感体验"这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动严密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。
篇二："闪烁的小星"教学设计与反思
"闪烁的小星"教学设计
胡玉江
学科：人教版二年级上册音乐
. .
-优选
职务、职称：中小学一级教师
单位：省普安县罗汉乡罗汉小学
联系：
地址：省普安县罗汉乡罗汉村一组
：561514
"闪烁的小星"教学设计
教学容：
1、学唱歌曲：闪烁的小星
2、律动表演
教学目标：
1、通过演唱歌曲"闪烁的小星"，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、根据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。 教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学准备：印有大星星和小星星的卡片、cd。
教学过程：
一、复习
教师领唱1-ⅰ和ⅰ-1，让学生感受音的走向〔上行和下行〕
.