三年级音乐上册教案.doc

第一单元本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意,通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标: 1 、通过学唱歌曲,促进师生之间心与心的交流; 2 、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境; 3 、能用充满自信的感情来演唱歌曲,并进行歌舞表演,体验师生同乐的愉悦。教学重难点: 1 、学唱《老师最理解我》; 2 、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备: 磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排:二课时教学过程: 一、谈话导入:引入课题第一课时同学们知道 9月 10 日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。二、新课 1 、发音练习: 1 do 2 、节奏练习: 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si 三角铁: ×- 1 ×―― 11 碰钟: ×- 1×-11 响板: × ×× 1× ×× 11 3 、学唱歌曲: ①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪; ②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲; ③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱; ④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握; ⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点; 4 、采用多种形式,巩固歌曲。三、进行歌曲表演: 老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。四、课堂小结: 本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演, 同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。第二课时一、解题直接导入: 同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。二、听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》。 1 、老师讲解“米兰”有关知识 2 、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中, 边聆听歌声,感受歌曲中的情绪。 3 、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。 4 、听的过程体会四季中我要为老师做点什么? 5 、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩: 1 、通过以上学习,让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。 2 、用《祝你生日快乐》的旋律,填写祝愿老师的歌词。四、课堂小结: 这节课我们听,也玩一些对老师赞美和爱的歌曲,那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢?下去后想一想。第二单元本单元以“到郊外去”展开歌唱的,通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情,通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》,让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中,渗透着对音乐知识的学习与掌握。教学目标: 1 、能够轻松愉快地演唱歌曲,并把握好节奏,唱准音。 2 、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理,树立劳动观念。 3 、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》,激发其动感和即兴创作的欲望。 4 、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点, 以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。 5 、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。教学难点: 1 、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2 、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣,树立劳动观念。教学准备:磁带、远教课件、电子琴教学安排:三课时教学过程: 第一课时一、激趣导入,板书课题: 同学们在家里都帮助家人做过事吗?今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。二、新课: 1 、老师简介歌曲的内容和演唱形式。 2 、播放远教课件,让学生初听《采山》的旋律。 3 、老师引导学生对歌曲进行公段,并且出示音符认读。 X XX、 XXX、 XXXX 、 XO 4 、试着打以上的音符节奏。 5 、跟着范曲进行小声练唱《采山》,反复地听。 6 、学生提出疑问,老师做以引导、解释,要体会出演唱用什么样的情绪。 7 、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。三、课堂练习: 1 、引导学生创编动手,对歌曲进行表演演唱。 2 、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。四、课堂小结: 今天我们学唱了《采山》这首民歌,希望同学们把它唱给家人听一听,并且要发扬这种爱劳动的好习惯。第二课时一、巩固复习歌曲,引出课题: 学生演唱《采山》歌曲,并进行歌表演,那么我们在外,还会玩些什么呢?下面我们来听一听吧! 二、新课: 1 、播放《缆车》让学生欣赏,初显感知此曲旋律。①老师简介《缆车》; ②再次复听学生哼唱为辅,从而体会坐缆车的愉快心情。 2 、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。①老师对作品进行简介,了解《出发》的几个组曲; ②复听,体会音乐表现是哪两种情景? A 、号声响了集合 B 、车子在原野上奔驰 3 、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。①让