最美的坟墓教学设计.doc

【教学过程】一、导入新课生命终结无可避免。古往今来,世人对生命的最后的驿站——坟墓作了各种不同的诠释。(一)让学生思考: (答案不定) (问题用课件展示:幻灯片 2) 1. 坟墓通常是什么样子的? 2. 什么样的坟墓是美的坟墓? 3. 世间有哪些美的坟墓? (二) 课件展示世间公认美的坟墓的图片并介绍相关的背景知识(详见【附 1】): 1. 秦始皇帝陵(幻灯片 4) 2. 埃及金字塔(幻灯片 6) 3. 残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴(幻灯片 8、9) 4. 魏玛公侯之墓中歌德的灵寝(幻灯片 10、 12) 5. 西敏司寺里莎士比亚的石棺(幻灯片 14、 15) (三)引出课文:作者认为上述的坟墓都不是最美的!作者是何许人? 1. 作者简介:( 课件展示:幻灯片 16) 斯蒂芬· 茨威格( 1881-1942 ), 奥地利著名作家, 以心理分析见长, 描写了一系列遭遇不幸命运的普通人形象。由于反抗法西斯统治,长年流亡国外。 1941 年逃到巴西,写了最后一篇小说《象棋的故事》,次年偕妻自杀。《象棋的故事》是他的代表作之一。他的代表作还有《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》等。 2. 到底在他眼里怎样的坟墓才是最美的?今天我们一起随着作者来到俄国参观世间最美的坟墓——托尔斯泰的坟墓!( 课件展示托尔斯泰的坟墓的图片:幻灯片 17) 3. 托尔斯泰简介:( 课件展示:幻灯片 18) 列夫· 托尔斯泰( 1828-1910 ), 俄国伟大的文学家, 他长达六十年的创作活动为后世留下了一份浩瀚而珍贵的文化遗产。被列宁誉为“俄国革命的镜子”, 世界文学史上最杰出的作家之一, 对欧洲以至世界文学的发展具有巨大而深远的影响。代表作有《战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》《复活》等。二、体会托尔斯泰墓之“美”(一) 引导学生感受托尔斯泰墓( 幻灯片 19) 与前面列举的名人的坟墓的差异, 试用一词概括对托尔斯泰墓的整体感觉——朴素。(二)朗读全文,划出体现托尔斯泰墓朴素的句子 1 .正音( 课件展示:幻灯片 20) 尘嚣( xiāo) 墓冢( zhǒ ng) 栅栏( zhà) 飒飒( sà) 穹隆( qió ng) 2 .托尔斯泰墓朴素的体现: (生回答,后用课件展示:幻灯片 21) (1)“这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去, 穿过林间空地和灌木丛, 便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已, 无人守护, 无人管理, 只有几株大树荫蔽。”(2)“它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰的名字也没有。”(3)“谁都可以踏进他最后的安息地, 围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意……”(4)“夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿,你想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。” 3. 师点拨: 托尔斯泰墓的周围, 该有的却什么都没有, 我们看到的只是随处可见的阳光、白雪、一个长方形的土堆和稀疏的木栅栏, 以及四周盛开的鲜花和几株大树, 听到的只是清风拂过树梢时发出的“飒飒”声响。如果要给这样的“朴素”再加一个修饰语的话,那便是文中的一个词——逼人。的确是“朴素”扑面而来,不知道同学们感受到了没有。下面我们一起有感情的读一读这些句子吧! (三)感受托尔斯泰墓的“朴素美”(幻灯片 22) 1 .请一些同学谈谈读完了这些文字,除了“朴素”,还感受到了什么?(学生回答的答案不一) 2. 师小结: 同学们还感受到了“美”, 这里景色优美, 环境宁静, 很美。让我们再来看看那些亲临墓地的人们有什么感受吧!要求学生速读课文找出有关语句,明确: “然而, 恰恰是不留姓名, 比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦: ……震撼每个人内心深藏着的感情。”3 .再找出作者的感受,明确: “我在俄国所见到的景物再也没有比列夫· 托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。” 4. 师点拨、引导: 来这里参观的人们心里受了强烈的震撼, 作者更是用了三个“之最”来表达感受——世间最美、最宏伟、最难忘的坟墓。感受都比我们深刻。这不由得引起我们的思考:托尔思泰墓为什么有这么大的神奇力量?( 课件展示题目:幻灯片 23) 5 .生思考,讨论,形成意见,回答。(答案可不一) 明确:其之所以最美,是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人,一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但这正是作者立意