热爱大自然一、教学目标: 知道什么是有益的动物及它们对人类有哪些帮助。能够自觉地爱护动物,不伤害动物,不吃有益的动物。培养学生保护动物的决心。二、教学重点: 明白有益的动物及对人类有哪些帮助。知道应该怎样去爱护有益的动物,去保护动物。三、教学过程: (一)创设情境,激情导入 1、师:辽阔的大地充满了生命的绿色,大自然的精灵们吟唱着生命的欢歌。你听(有各种动物的叫声,加上一些语言的描述) 你再看(放大狗熊憨态可掬的画面) 2、师:走进这神秘的动物世界,不但可以大开眼界,更可以真正体会到大自然浓浓的爱意。此刻,你想说什么? 3、师:是啊,多么可爱的动物!所以,我们要爱护它们,特别要爱护有益的动物。这就是我们今天思品课要探讨的话题。(二)体验学习,夸夸有益动物 1、师:请各小组交流收集的有益动物的资料,。(如,蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉,酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠。) 2、师:看一看。一只青蛙一年可吃害虫 万多只。一只猫头鹰一个夏天能捕上千只野鼠,为人类保护 1000 公斤粮食,抵得上 3个人一年的口粮。在树林中过冬的害虫, 95%都被啄木鸟消灭。师:对此,大家有什么想法? 3、生表演体验:和喜欢的小动物说说心里话。啄木鸟:大家好!我是长嘴巴的啄木鸟,我是树木的朋友……小朋友:(和啄木鸟握手,并用诚恳的态度、敬佩的语气说)啄木鸟医生,谢谢您帮我们抓了这么多害虫,您的长嘴巴就像一个探测器,一敲树干,就知道害虫在哪儿,您真是名副其实的‘森林卫士’啊!谢谢您。 4、师:你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我们和小青蛙共同歌唱吧。齐唱《小青蛙,你唱吧》(三)设身处地,了解动物困境 1、师:温馨和谐的画面总是这样让人难以忘怀,不过—我们也不会忘记 200 2 年3月21日下午两时,就在北京动物园 5只熊横遭大难,嘴巴和背上受到硫酸的重创,还记得吗?我们班的 XX就此写过一篇小作—现在,我们请她为我们讲一讲那个悲惨的故事! 生:出示伤熊事件图片,这就是被刘海洋伤害的黑熊…… 2、师:现在你想说什么? 生:刘海洋是自私的;太残忍了;太无人道了;太缺德了;素不知人类在伤害动物时,最终伤害的是自己;太愚昧了;小心动物的报复;我们需要人和动物和谐小相处的画面;我们不但不应伤害他们,还应尽力保护人类的朋友,这也是保护我们自己。 3、师:联系查阅的资料、联系生活实际说说还有哪些伤害有益动物的现象。 4、师:如果我们继续伤害、捕害有益动物,会造成什么后果呢? 5、师:自古,人类与动物息息相关,所以有人说,如果有一天,人类要牵往别的星球了那也千万别忘了带上鸟儿,狗儿,虎儿……没有动物的世界是寂寞的…… 6、师:知道徐秀娟的故事吗?(放《一个真实的故事》)鹤是世界上濒危的珍稀动物之一,徐姐姐爱鹤、养鹤,她是在保护野生资源,是在创造美好的
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