班主任素质大赛主题班会说课稿.doc

主题班会方案
名称:与青春牵手,与自信同行
主题:赏识自己,增强自信
教育目标
让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。
通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识。
提升学生的自信心。
二、准备工作
1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比较拿手的才艺表演,尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位,学习好的与学习有困难的,性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。
三、主要过程
环节一、导入班会, 设置节节高的游戏。活跃课堂气氛,进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克牌,高者胜。学生在做这个游戏时,也都是抱着必胜的信念,全力以赴来完成的。引出自信的内涵。
环节二、让学生了解自信的重要意义。
邓亚萍为A great Chinese ping-pong player,这个运动员学生再熟悉不过了。她打球喜欢先用自信的眼神,自信的气势压倒对手,可见自信是成功的基础,相当重要。
环节三、阐明自我肯定、赏识自己,是建立自信的基础。
这个环节通过身边的实例来说明。老师引发学生,以此鼓励他们要自信。(比如:最近学校开展的运动会,班里许多同学参加,虽然能力上他们不占很大优势,但是他们拿出必胜的信念,自己对自己说我能行,结果都取得了很好的成绩。)
环节四、开展自我赏识的活动。
学生通过夸自己的活动,迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言,必要时上台才艺展示,谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处,关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。
环节五、开展借助他人,赏识自己的活动。
同学之间互相说出对方的一些优点,教师点播同学赏识别人的态度一定要诚恳,说真话,要亲切热情。同学自己的优点再从别人那里得到印证,从而增强快乐体验,增强自信。老师要让同学知道,当我们用真心和诚意赏识别人时,实际是帮助别人树立信心,同时也为自己找到自信的镜子。
环节六、说格言。
这个环节我想通过格言的形式,让学生确立自己的奋斗目标。
四、老师结语。
让我们对自己多进行积极肯定的评价。同时也适时诚恳的肯定他人。让我们扬起人生自信的风帆,从这里起航,与青春牵手,与自信同行。
五、最后班会在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。