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安全生产事故报告和调查处理办法
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。——希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。——托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特
15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
安全生产事故报告和调查处理办法安全生产事故报告和调查处理办法11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。——希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。——托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特
15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克中国石化扬子石油化工有限公司
《生产安全事故报告
和调查处理条例》
HE部
哥子石化
中国石化扬子石油化工有限公司
概论
国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》
(以下简称“条例”)经2007年3月28日国务院第
72次常务会议通过,自2007年6月1日起施行。
“条例”共六章四十六条。
《条例》实施的同时,原先与该《条例》同样
功效的《特别重大事故调查暂行规定》和《企业
职工伤亡事故和处理规定》同时废止。
该条例与过去的相关规定相比有了极大改变,
特别是事故等级划分、实用范围、责任承担等发
生根本性变化。
中国石化扬子石油化工有限公司
变化一适用范围
该《条例》适用生产经营活动中发生的造成
人身伤亡或直接经济损失的生产安全事故的报告
和处理,环境污染事故、核设施事故、国防科研
生产事故不适用。过去的规定适用所有生产经营
中发生的人身事故
哥子石化
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变化二事故等级重新划分
该《条例》对事故等级进行了重新划分:根据生产安全
事故(下简称事故)造成的人员伤亡或者直接经济损失,事故
般分为以下等级
(一)特别重大事故,是指造成30人以上死亡,或者100
人以上重伤(包括急性工业中毒,下同),或者1亿元以上直
接经济损失的事故;
(二)重大事故,是指造成10人以上30人以下死亡,或者
50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直
接经济损失的事故
扬子石化
电脑的发明及信息技术的发展使人类进入了信息时代和网络时代,时下多媒体教学进入了寻常教室。随着教育事业的日新月异,课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。信息技术和课程整合已经成为教学的常规手段。而在课堂上运用信息技术,通过声、光、色、图等信息可直接刺激学生的听觉和视觉,刺激学生思维积极性,促使学生感知迅速、记忆牢固、想象丰富,为学生提供直观形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境,无疑给英语课堂教学注入了新鲜的血液,改变了传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式,构建了一个和谐的课堂。
一、多媒体激发了学生学习英语的兴趣,启发了学生英语的思维能力
学生的学习兴趣对鼓舞他们的学习动机,激发学习积极性起着决定作用。英语多媒体教学真正使学生做到想学、乐学、善学。多媒体以其特有的声、光、形、色的特点,能创造丰富多彩的语境,使课堂教学情景化、交际化,引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习,使学生的各方面综合能力得到训练。同时,由于电教媒体传播教学信息时有生动形象性、直观趣味性等特点,适应了中学生的年龄和心理特征,满足了他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理,激发了他们的学习兴趣。在初中英语教学过程中,经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景,要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具,费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话,效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面,配以对话性的文字(从外部飞入),再配以适合的音乐。如描述生日时,播放《Happy Birthday》这首歌,再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等,这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景,很大程度上吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。学生有了兴趣,才会想学,才会乐学,才会主动去学。
二、多媒体营造了学台
众所周知,我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境,缺乏语言实践的机会,而实际教学中又往往只注重句型和词汇的学习,忽视句型的具体应用。因而,不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点,但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差,当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过多媒体,我们能在课堂上模拟现实生活的情景。如我在教句型“Can I help you?”时,通过PowerPoi