中班语言教学活动教案.doc中班语言授课活动授课设计
言授课活的行能提升少儿的言运用能力,下面中班言授课活授课设计是想跟大家分享的, 迎大家。
活目
理解儿歌的内容,感觉儿歌的言美
学用儿歌中的句式儿歌
敢于在集体眼前英勇地表达自己的想法授课重点、点
理解儿歌的内容,感觉儿歌的言美敢于在集体眼前英勇地表达自己的想法学用儿歌中的句式儿歌
活程
一:开始
察物片,引出活主
少儿从箱中依次摸出一物片,互相行察。
片上的物叫什么?它什么地方最特? 些特的地方能干什么?
若是你像物一有些特的地方,你想做什么?
有一首儿歌,写的就是才我的事情, 名字叫《我想⋯⋯》二:基本
( 一) 引少儿欣儿歌,理解儿歌内容
教有感情地朗儿歌,引少儿儿歌的排列句式
问:儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现? ( 二) 激励少儿创编儿歌
若是你是小鸟( 小兔小鱼) ,你想做什么?
激励少儿张开想象,为每段儿歌续编一句话,如:我想有对翅膀,我用翅膀遨游。
( 三) 导少儿依照儿歌句式创编新的儿歌
还喜欢什么小动物?你想变成何?想做什么?
教师示范创编,如:我看见小鸭,我想有双鸭蹼,我用鸭蹼游到海里玩。
以 4 人一组合作创编一段儿歌。( 谈论)
三:结束环节
每组选一代表进行创编一段诗歌。( 创编)
师幼诗歌。
四:活动延伸
教师与少儿共同归纳,所编的儿歌,尔后用大字书写出来,挂在语言区中,供少儿随时阅读
引导少儿在美工区活动时画自己最喜欢的动物,以自己最喜欢的动物为素材连续创编儿歌
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