人教(PEP)六年级上册小学英语《Unit5WhatdoeshedoC》18.doc

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第六课时
教学目标：
1
、能够听、说、认读Let'sread
部分的短文，完成相对应的活动。
2
、能够使用所学语言较好完成
TaskTime部分的活动。
教学重、难点：
1、重点是操练巩固本单元11个职业名称和重点句型：Whatdoeshe／shedo?Wheredoeshe／shework?Howdoeshe／shegotowork?
2
、难点是协助学生理解短文中的新语言，如：helpthebankusetheir
money
likeshelpingpeople，helptouristsfindtheirway
。
3
、教师课前让学生预录。
1、教师准备A、BLet'slearn
部分的单词卡片。
2、教师准备一个计时表、Mainscene部分的课件和BLet'sread
部分的
教学课件。
3
、教师准备长卡片，上面写有职业选择建议，如：If
youlikedrawing，you
canbeengineer ．
教学步骤：
一、热身(Warm-up)
、"翻卡"活动
学生两人一组，将 A、BLet'slearn 部分的单词卡片面朝上放在自己的课桌
上,教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子，学生争取第 1
个把相关的卡片翻过去。 ．
、"10秒钟最佳者"活动
教师把A、BLet's learn部分的单词卡片贴在黑板上， 学生三人一组，其中，
学生A是命名者，学生 B是学生，c是裁判员。教师说："Go!"学生A在十秒钟
内说职业名称。时间到，教师说： "Stop!"各组的学生B和学生c报告本组的学
生A说对了多少单词，看谁说的单词最多。每组学生交换角色继续做活动。二、预习(Preview)
教师展示Mainscene部分的课件，学生看图并回答教师的问题，如：Whoisthatman?Whatdoesthemando?Wheredoeshework?Howdoeszipgotoschool?
然后教师提供给学生一些头饰、道具等，让学生自编对话表演。
三、新课表现(Presentation)
Let"sread
1、教师问："Whatareyougoingtobe?"学生回答。教师问：''What's your
hobby?学生回答。教师继续问："Whatsubjectdoyoulikebest?''
学生
回答。教师根据学生的回答向学生出示相关的择业建议，如：Ifyoulike
math，
youcanbeanaccountant．"教师说："Ihavesomemoretipshere
．"然后
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把剩余的字条全翻贴在黑板上。
2、教师说："Wouldyoulike toknowthreenewfriends? Theyhavedifferent
hobbiesandtheyhavedifferentjobs．Pleaseopenyourbooksandreadthepassage
3、教师出示本部分的课件，指着第一幅图问："Who'sthi