有关帮扶协议书4篇.docx

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有关帮扶协议书4篇
在学习、工作生活中，我们都跟协议有着直接或间接的联系，签订协议可以约束双方履行责任。什么样的协议才是有效的呢？以下是为大家收集的帮扶协议书4篇，希望对大家有所帮助。
帮扶协议书 篇1
　　为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：
　　一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
　　二、双方的责任及义务
　　（一）对年轻教师的要求：
　　1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
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　　2、经常主动请教指导教师。
　　3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
　　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。
　　5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
　　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
　　（二）对老教师的要求
　　1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
　　2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。
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　　3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
　　4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
　　5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
　　三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
　　指导教师 （签字）：
　　青年教师 （签字）：
　　范县第一中学
　　年月日
帮扶协议书 篇2
　　1、中学结对帮扶协议书
　　甲方:绥芬河市第三中学
　　乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)
　　为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议:
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　　一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。
　　二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的`教育资源，推动两校共同发展。
　　三、甲方责任:
　　1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。