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创客教育汇报总结学习材料
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创客教育汇报总结学习材料
创客教育报告资料
敬爱的各位领导、各位专家：
热情欢迎大家光临我校检查指导，我代表学校向各位表示热情的欢迎。现将我校创客教育工作的展开状况报告以下，请各位领导、专家评论。
一、什么是创客教育
创客，简单来说就是把自己想到的东西想方法去制造出来的人。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视线以及意志质量方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。创客教育的明显优势在于，对比较传统的学校科技实践教育来说，创客教育更着重兴趣和修养启迪，创客教育让讲堂不再是教师讲解知识的场所。作为一项人人能够参加、鼓舞将创意变为行动的创新活动，创客教育恰巧填补了传统教育忽视兴趣和着手能力的缺点，让孩子们自主研究，“玩创新”，激发其创新的兴趣，培养其创建的能力。创客教育的目的在于培养一批动
手能力强，勇于实现自己想法的小创客。创客教育的精华是在帮助学生进行创客活动的过程中，培养学生提出问题、研究问题、解决问题、着手制作的综合能力，初步交融了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动研究精神、批评性思想能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等。
二、创客教育的理念、
（一）、将创意变为实物。创客就是将个人创意变为人工制品的那些人，主张将创意付诸实行，而不是只是逗留在假想层面。从教课方面来说，就是让学生在课程学习中，以个人和小组为单位，达成一个能够看见的创意作品，而不是只是逗留在纸面上和文本中。打破原有的讲堂模
式，不限制于教材，丰富课程资源。充足调换学生的想象力，让学生在着手操作中达成自己的创意作品。
（二)、做中学。创客一般都是边做边学的，碰到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是相互分别的。我们准备从一开头就向学生部署“达成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
（三）、协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜爱在一同相互商讨，相互协作。在教课中我们也将展开小组协作活动。三、详细操作
（一)培养拥有创客能力的教师
创客教育是从创客教师开始的，而目前的学校教师多数没有接触过，那么，创客教师需要如何的培训？第一，学校踊跃展开创客教育师资培训，从查核和评论系统上对创新式教师作出倾斜。其次，实现走出去，请进来的策略，让创客教师多次到郑州、北京学习先进的前沿技术，让创客教育先从质上提高。邀请名校老师到学校里沟通，上课，加
强合作，让学生的创新想法更靠近生活，更简单把自己的想法实现；鼓舞中小学展开创客教育，就是希望学生们在真切的情境放学习，拿
起各样工具，以“造物”的形式学致使用，而不是天马行空地痴心妄想，想出一堆根本没法实现的“创意”。为此，学校多次到北大
附小培训学习，并于2014年暑期派出两位教师到郑州学习“机器人制作”。2016年多次请郑州的刘帅气团队的老师为我校师生教授航海模型--新乘风号、中国海警船、奋进号、温州号等。以及建筑模
型--绿野春季、锦绣江南、战火春秋等的制作方法。教师们也自觉经过网络、书本等学习有关创客教育的有关知识。最后，实现学科整合，创客教育是多学科交融，假如没有足够的时间展开，教课成就将会
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