陕西省西安市长安区2017-2018年高一语文上学期期末考试试题.docx

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2017---2018学年度第一学期期末考试
高一语文试题
时间：120分钟分值：150分
注意事项：请将1 ——4, 7——9, 13——15这10个小题的答案用 2B铅笔涂抹在机读答题卡 的相应位置；其它小题用黑色墨水签字笔在答题纸的对应位置规范作答。
第I卷阅读与鉴赏（共75分）
（9分）
阅读下面的文字，完成 1〜3题。（每小题3分，共9分）
职掌卜筮，是先秦史官与《周易》关系之最突出的纽带 ,。在先秦，尤其是在春秋战国时期，
史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读先秦文献 ，人们有时会为史官们据《周易》占
筮准确而感到惊讶。例如，周史运用《周易》为陈国占筮 ，得出了两个结论，一是陈侯的后代将 在齐国昌盛并执掌大权，二是陈国将在那时衰败。后来历史的发展果如其言。如何来解释史官 们的这一类“神奇的”预测呢 ？其关键，是先秦史官对《周易》变化观精髓的理解和运用。
《周易》是一部谈事物变化的书。前人称“易”有三义 ，即变易、简易、不易。不少先哲
认为：“易”之精义实为“变易”。《说文解字》引《秘书》 ：“易”原为象形字，上日下月， 日为阳，月为阴，阴阳交合变化成宇宙间万事万物 ，阴阳者，变化也。《周易》之基本要素“爻” 的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”对《周易》义理的阐 述等等，无不突出地表现出一种变化观。
从表面上看，周史所得出的两个结论是占筮的结果 ，其实，周史在为陈国占筮之前，已对
陈、齐等国的历史和现状做了一定的了解 ，即“先人事而后说卦”，在此基础上，再依据《周易》
的变化观去分析、推测其前景 ，就得出了这些结论。知道了这个例子所蕴含的道理 ，就明白了
先秦史官的《周易》筮有时能较为准确地预测历史发展变化结局的奥秘。
先秦史官以《周易》占筮，又表现出明显的局限性。首先 ，以《周易》占筮，凭蓍草这类植 物去推断活生生的、千变万化的人事 ，从根本来说是难以成功的。尽管有时占筮者在推断中也
会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中 ，并
非科学的方法。其次，先秦史官的以〈（周易》占筮，在具体操作上具有很大的主观随意性。根 据《左传载，春秋时期人们讲《周易》要讲八项。然而 ，在每次占筮时，并不会
八项内容都讲，因为甲项与乙项的结论很可能不一致 ，甚至是对立的。选择哪项或哪几项来讲 ，
先秦史官往往依据自己的意图来定。占筮的结果 ，也可以依据多个方面来解释，只需选择其中
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的一种或几种来做论断。主观随意性表现得非常突出 ，牵强附会的特点也很显著。
先秦史官所掌职责非常丰富，堪称是当时的“通才”，而《周易》是一部既简明又涉猎宇 宙万物、社会人生的著作，可谓“通学”；作为“通才”的先秦史官与作为“通学”著作的《周 易》，有着一种内在的、千丝万缕的联系。出于职责要求 ，先秦史官堪称是《周易》的解读者、
运用者、守护者及传承者。他们偶尔表现出的运用《周易》对于具体人和事的发展进行准确 预测的“奇迹”，主要得益于对于《周易》变化观的活用 ，以及对于拟预测人和事的历史、现
状的观察和了解。而其这方面的败笔与尴尬 ，正好说明《周易》唯心、神秘思想本身的致命缺
陷。深入探讨先秦史官与《周易》的关系 ，是一个新的研究视角，它对于《周易》以及中国古
代史学史的研究等具有重要意义。
（摘编自林晓平《先秦史官与 〈周易 〉》）
.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是（3分）（ ）
A.《周易》是古代一部谈事物变化的书 ，“易”有“变易、简易、不易”之义 ，很多先哲认为
“变易”是其中最核心的意义。
B.《周易》主要讲变化，“易”最初为象形字，上为“日”,下为“月”，代表阴和阳，表示阴阳 交合变化成宇宙间万事万物。
C.《周易》中的“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”
等等，无不表现出一种变化观。
D.《周易》既简明又涉猎广泛，包括宇宙万物、社会人生，可谓“通学”，古人常用它来占卜， 预测吉凶和事物的发展变化。
.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
，史官堪称是当时的“通才”，所掌职责非常丰富，其中一个重要的职责就是用 《周 易》来占卜。
《周易》有着一种内在的、千丝万缕的联系 ，他们是《周易》的解读者、运用者、
守护者及传承者。
《周易》变化观的精髓 ，重视对历史和现状的了解，就能科学地预测
历史的发展变化。
《周易》的关系的角度进行深入探讨 ，对于研究《周易》以及中国古代史学史
有重大意义。
.根据原文内容,