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大班学科计划
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大班学科计划
学科计划
时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,少儿园大班的学科计划是如何的呢?下边是采集整理对于少儿园大班学科计划的资料，希望大家喜爱。
学科计划篇一
：
：本班 24名少儿，男生11名，女生13名。大多半少儿开朗开
朗，在经过两年的少儿园学习生活，少儿已养成了优秀的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有必定的提升。
少儿能踊跃参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领
域也有较好的发展。如在语言方面：少儿能主动,踊跃地与伙伴交流,较清楚的说出自己的想法和感觉，大多半少儿语言比较完好,流利,，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人交流;在科学领域：少儿能对
身旁常有事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行研究活动;能理解10之内数的实数意义及数目关系;喜爱栽种，饲养等活动。在艺术领域：少儿能运用自己喜爱的方式进行富裕个性的艺术表现活动;能初步感觉四周生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能勇敢的在伙伴眼前表演。
：大多半家长都很重视少儿的学前教育，能踊跃配合及支持班级工作，乐于与老师交流交流，互相交流育儿经验，并为少儿供给必定数目的图
书，玩具,磁带,CD,采集各样废旧资料等。为少儿丰富了游戏资料;有的家长常常给少儿讲故事,利用假日带孩子出门游乐,家长相信少儿园,这些都为为我们班级工作的睁开创建了有益条件。
但因为全班少儿发展不均衡，还存在以下几方面的问题：1、部分少儿个性好强，自我为中心，不懂的互相礼让，不可以用正确的方法解决与伙伴的纠葛。
2、操作惯例：有个别少儿(如：、范宇飞等)在进行操作活动时不可以较好的控制音量及整理操作资料。
3、聆听能力：部分少儿聆听能力差，在伙伴或老师叙述时，注意力不集
中。
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4、部分少儿胆怯,怕生,不够自信,勇敢的表达自己的想法及需求 .5、陈鸿，
王津朝，徐文晗等少儿比较好动，涣散，听信号能力差，常常需要教师提示敦促。
6、一小部分少儿吃饭速度慢 ,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚
喃,吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位老师将持续依照《大纲》、《指南》精神及年段工作计划，联合本班少儿实质状况，拟定本学期班级工作计划。
.本学期工作要点。
(一)班级管理：
，反应前周工作状况，部署下阶段工作，提出工作的
疑惑，共同商议追求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有计划，三位教师达成一致，共同教育少儿促进少儿健康成长。
，年段达成上司部署的各项任务，不无故迟延，踊跃参加业务学。
，档案，保存好班级财富。
,每个月作好班级阶段小结.
(二)家长工作：
，家访，电访，发放少儿发展手册及来离园时个别讲话等方式
与家长交流少儿在家，园的表现状况。认识家长的教育观，需求，并针对少儿详细状况向家长互换建议和建议，帮助家长排难解忧，使家园教育步伐一致。
"家园互动窗"的内容，睁开"亲子活动""家长开放日"创建少儿重
点知识栏等活动，让家长对少儿园工作有必定的认识，进而促进家园交流，提升修养水平。
，采集各样废旧资料，丰富少儿游戏资料。
请家长共同参加活动,以增进亲子互动及感情.
(三)环境创建。
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-谐发展的环境，指引少儿成立起同等，和睦的同
伴关系，合理安排少儿一日活动。让少儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将依据本班主题，领域教课内容及游戏的需要，少儿的兴趣，在班上创建丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容浸透于少儿一日活动的区角中，实时改换，充分，以供给成品，半成品资料为主。成立合理的活动的规则，鼓舞少儿亲身着手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让少儿在活动中着手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级部署少儿作品栏，让每个少儿都有展现作品及赏识作品的时机，以促进自信心与进步心。
(四)各领域详细训练
一、健康领域：
1、训练少儿走、跑动作技术。
2、锻炼少儿听觉能力，培育合作能力。
3、教育少儿多着手做