浅析幼儿教育中家园合作.docx

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浅析幼儿教育中的家园合作
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浅析幼儿教育中的家园合作
浅析少儿教育中的家乡合作
纲要：少儿教育在一个人的成长中长短常重要的，近几年少儿教育话题备受人们的关怀。随着生活水平的提升家长越来越看重少儿启迪教育的问题，怎样增进少儿身心健康全面发展，不只是少儿教师在课堂上指点教育，同时也需要家长配合，这就是家乡合作。家乡合刁难少儿教育有很大的
影?，是少儿教育中重要的内容。因此，本论文联百口乡合作的重要性，结合新期间少儿教育中家乡合作的必要性，同时
结合自己的少儿教育经验，提出关于家乡合作模式使用的模式，增进家乡合作的发展。
重点词：少儿教育；家乡合作
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一、新期间下少儿教育家乡合作的意义
所谓家乡合作是指少儿园和家庭都把自己看作增进儿
童发展的主体，双方积极主动地相互认识、相互配合、相互
支撑，经过少儿园与家庭的双向互动一块增进儿童的身心发
展。《规程》第四十一条鲜亮指出： “少儿园应主动与少儿家
庭配合，帮助家长创办优秀的家庭教育情况，向家长宣传科
学保育、教育少儿的知识，一块担负教育少儿的任务。 ”幼
儿园是专业的教育机构，少儿教师是专职的教育工作者，她
们懂得儿童身心发展的特质和规律，掌握科学的少儿教育方式。因此，少儿园方面与家长主动沟通、同等合作，一块研究新式的家乡合作教育模式便当仁不让。
家庭和少儿园是少儿教育中特别重要的因素，家乡教育既包含学校教育又包含家庭教育，以此使少儿可以在家获得有少儿园同样的教育气氛，使其适应少儿园生活，增进少儿园教育的发展。其次少儿园也应该抢夺家长的配合与理解，即时办理孩子的问题，认识少儿的不够。惟有这样才可以在少儿教育中填补各自的弊端，抵达双方之间的配合，有利于增进少儿身心健康发展。
二、家乡合作在少儿教育中功效
（一）家乡合作可以让教师、家长更认识少儿
家乡合作是少儿教育是定然趋势，而在其中起率领功效的教师和少儿园应真切家乡合作社为自己的重要的工作之一，在今世社会中孩子家长自己接受的教育水平高，因此家长看重少儿的启迪教育。家长会依据少儿的特质采集各样国内外科学教育的理论模式，可以让少儿碰到文化的熏染。家乡合作的少儿教育模式，可以让教师认识孩子的特质，而家长可以认识少儿在学校的情况。在少儿教育中教师可以针对孩子的特质因材施教，适合调治少儿教育的方式，有利于增添教师教育经验，提升少儿身心健康的发展。
教师可以经过家乡合作与家提升行沟通与沟通，可以让
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家长更认识少儿，选择适合的家庭教育模式，利于少儿身心健康的全面发展。
（二）家乡合作有利于少儿全面发展
我国出名的教育家陈鹤琴先生说过：“单纯教育是一种很错乱的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是单纯园一方面能单独胜任的，必定要双方面一块合作方能等到充分的功能。”《大纲》也鲜亮指出“家庭是少儿园重要的合
作伙伴。应本着敬爱、同等、合作的准则，抢夺家长的理解、
支撑和主动参加，并积极支撑、帮助家长提升教育本领。”经过家乡合作的少儿教育，可以有利于少儿学习学校基础文
化知识，少儿回到家中可以与自己的父亲母亲报告这些知识，其次少儿