初中历史答题技巧.doc

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初中历史 学习方法与解题技巧
一、历史学忆——容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
实用举例：①奇数法记年代
1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史比照法
1939--1945二战〔世界反法西斯战争〕中国抗日战争③因果推导法
市场〔根本〕——走私鸦片——销烟〔直接〕——鸦片战争④浓缩转化法
戊戌变法——“变〞〔政治：君主立宪；经济：开展资本主义〕
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看〞，看清分值，把握得分点，做到心中有数；“二找〞，按照题意，回归课本，找到相关知识点；“三规〞，答题语言规化是最容易忽略的问题。
实用举例：2007年市中考《文综卷•历史局部》的三道题目解析。①列举：周恩来在新主义革命时期的三件事〔3分〕
　　　　　1927：领导起义；
1935：参加会议，支持正确主；
1936：和平解决事变。
表示要简单、准确
②材料解析：大国崛起的共同原因？〔2分〕
将材料中的语句加以概括和转化出对改革〔依据国情选择开展道路〕、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。
20世纪最后30年的时代特征？〔4分〕 
应包含政治〔总趋势——和平与开展，国际关系特点——美争霸到多极化〕、经济〔知识经济、全球化、一体化和区域集团化〕、科技〔高科技为主、第三次科技革命〕、思想文化〔多元化〕，
3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：文明史，历史复习的新角度；
专题化，历史考试的总趋势；
重根底，表现根本能力要求；
重现实，适度结合热点命题。
实用举例：①2007年高考的一道选择题引发的争议；
谥号、庙号、帝号、年号的差异——文科更注重积累。②《大国崛起》热映引发的出题热；
从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；
从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响〔启示〕；
关系：个别原因已包含了共同原因。
③文明史观在命题中的表现和做题的要求。
农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。
二、历史解题：公式化模式+发散思维
根本原因〔根源〕+具体原因+直接原因〔最直接的称导火线〕
部原因〔自己的〕+外部原因〔对方的和环境的〕
主要原因+
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次要原因
主观原因+客观原因
经济原因+政治原因+思想原因+军事原因
如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国共产党成立的原因。
②背景=原因〔为什么〕+条件〔有什么〕
如：开辟新航路的背景
③意义=国意义+国际意义
如：抗日战争胜利的意义，中华人民国成立的意义.
正面影响+负面影响
对自身的影响+对他人的影响⑤评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；
既要看到进步，更要看到局限。
附：细化历史公式全套：
一、 历史背景、原因和目的 
1、 历史背景=〔国+国际〕〔经济+政治+文化+……〕 ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、+科技+教育+…… 
如：鸦片战争背景：
〔一〕国：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。
〔二〕国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩。 
2、 历史条件：与背景分析根本一样，更侧重于有利因素 
如十月革命的历史条件：〔一〕国：①经济：资本主义开展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量比照变化等③思想：列宁主义指导。〔二〕国际：帝国主义忙于一战等。 
3、 原因广度：原因=主观〔因〕+客观〔外因〕 ⑴主观原因：事件发起、参与者在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 
原因广度与背景分析方法根本一样，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：〔一〕因：①经济：资本主义经济开展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。〔二〕外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、 原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素〔导火线、借口等〕 ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：