大班绘本教案教案.docx

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大班绘本教案教案
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大班绘本教案教案
大班绘本教学设计
【篇一：大班绘本优良课教学设计：好饿的小蛇】
大班绘本优良课教学设计：好饿的小蛇
活动领域：
大班语言活动活动前评析绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面风趣。
小蛇吃下东西后发出 “啊呜一口吞下去”的情形拥有兴趣性，少儿乐
意模 仿。这个绘本中没有好多文字的描绘，但小蛇的风趣搞笑画面，
以及图书对故事连续性、动向似的表现，能深深吸引着孩子们，同
时也让孩子们知道我们吃东西要细 嚼慢咽，不可以像小蛇相同一口吞
下去。活动目标
一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完好的话。
二、感觉故事的风趣与风趣的气氛，知道吃东西要细嚼慢咽，而不可以吞。活动准备
自制图书一本（转转书）；吃饱食品的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动
过程实录一、猜想、想象
1、头几日老师看到了一条风趣、又特其余小蛇，它哪里风趣呀？
（少儿自由猜想）
2、其实这是它吃下去的相同东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一同把它请出来吧。
3、次日，好饿的小蛇还吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(叙述故事先半部分 )发问：
1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）
2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也试试一遍）
2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下取出图片看看），发问：谁来谈谈好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？
梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）
草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
问一位小朋友：a你的小蛇发现了什么好吃的？b谁的小蛇也吃了菠萝
3、持续观看大图书
第五天，好饿的小蛇还发现了相同奇异的东西？是什么？（我们一同说转转转，把他转出来吧）
第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？ |(请一位小朋友来转 )
4、观看图书结尾
(1)好饿的小蛇吃东西老是这样风卷残云的,有一天他很焦急的吞下相同东西，这下肚子不舒畅了，他吞了什么呀？
本来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
（3）那你们平常是怎么吃东西的？
5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不可以象好饿的小蛇相同，啊呜一口吞下去。
三、完好赏识故事一遍
谁还记得小蛇吃了哪些东西？我们一同把小蛇吃东西的事情连起来谈谈吧，题目叫《好饿的小蛇》
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班少儿的年纪阶段，所以，我选择了这个内容。活动中我让少儿发散思想勇敢的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据形状猜想、依据生活经验猜想，我让他们猜想的不只是是绘本上的东西，我还增加了几样其余的物体，孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或许看幻灯，而是运用了能够自由翻看的转转书让少儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并经过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感觉绘本的兴趣情节，试试用完好的语
言勇敢表述，使孩子有一个语言技术的提升。而后完好赏识、阅读图画书，完好体验绘本所带来的乐趣。
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班少儿的年纪阶段，所以，我选择了这个内容。活动中我让少儿发散思想勇敢的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据形状猜想、依据生活经验猜想，我让他们猜想的不只是是绘本上的东西，我还增加了几样其余的物体，孩子们的兴趣很浓。
大班绘本教案教案
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大班绘本教案教案
在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或许看幻灯，而是运用了能够自由翻看的转转书让少儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并经过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感觉绘本的兴趣情节，试试用完好的
语言勇敢表述，使孩子有一个语言技术的提升。而后完好赏识、阅读图画书，完好体验绘本所带来的乐趣。
【篇二：少儿园 50篇】
1、主题名称：数字在身旁（科学）
中班：数学《生活中的数字》
活动目标：
1、发现生活中到处有数字，体验发现的乐趣。（感情）
2、认识抢救电话及其在生活中的作用，知道数字在不一样的地方表示不一样的作用。（认知）
3、感知数字与人们平常生活的亲密关系。（认知）
要点难点：
要点：知道数字在不一样的地方表示不一样的作用。难点：感知数字与人们平常生活的亲密关系。活动准备：
1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt：警车、消防车