《飞夺泸定桥》教案设计范文.docx

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《飞夺泸定桥》教案设计范文
　　教材分析
　　本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。
　　课文主要意图：一是从红军飞夺泸定桥的壮举中受到革命英雄主义的熏陶和感染;二是体会课文的叙述顺序。
　　教学对象分析：
　　本课是精读课文，第七单元以记事写人文章为主，记叙革命前辈的事迹，
　　学习叙述事件，刻画人物的写作方法。经过一学年的学习，学生学会整体把握课文的主要内容，疏通文章叙述事件的条理，对课题、关键词句的理解，体会文章的思想感情也有一定的能力。
　　教学理念
　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，以学生的自主学习作为主线，通过创设情境，使学生们置身于其中。让学生在良好、愉悦的状态中读、想、议、说、写，班级讨论交流，让学生在主动积极的思维和情
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感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
　　本节课延续《丰碑》以“重走红军长征路”感悟红军精神的思路设计，让不同程度的学生“读进去，记得住，悟得到，用得出”，希望能让学生得到一次精神的洗礼。
　　教学目标 ：
　　教养方面
　　1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
　　教育方面：理解课文内容，了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。从中受到革命英雄主义的教育。
　　发展方面：学会叙述事件，刻画人物的写作方法。
　　教学重难点：
　　、攻天险，夺下泸定桥的。理解题目中“飞夺”含义。
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　　。
　　教具
　　课件 课前让学生收集红军长征的历史背景
　　课时
　　2课时
　　课时安排
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、学习本课生字、新词。
　　2、了解时代背景，理清文章层次，归纳主要内容。
　　3、学习1-5自然段，解决“抢时间”的教学重难点。
　　一、揭题，质疑，解题(初次理解“飞夺”的意思)，了解时代背景。
　　二、整体感知，疏通文章脉络
　　1、初读课文，读准生字读音，思考：围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容?
　　2、交流：课文按什么顺序记叙，主要讲了哪几方面的内容?
　　3、借助生字词和课题，概况主要内容。
　　三、质疑板书，对问题进行归纳，整理。
　　四、相机进入课文第1-5自然段的教学
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　　1、第1自然段，了解起因，初识天险大渡河——泸定桥四周环境
　　2、第2自然段，紧扣“抢在敌人前面，是我军战胜敌