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五年级科学上册《怎样得到更多的光和热》参考教案教科版.docx

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五年级科学上册《怎样得到更多的光和热》参考教案教科版.docx怎样得到更多的光和热
教学目标
科学概念
。
，深色物体比浅色物体吸热块。
，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
过程与方法
。
、斜射关系的实验。
。
情感、态度、价值观
，实事求是地记录观察实验。
。
。
教学准备
教师演示：人类利用太阳能的相关素材。
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计。
教学重、难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关
系。
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教学过程

1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，
还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见。

1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。师生讨论这个对比实验的注意事项。
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。
3）学生实验、记录。
、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案。
学生分析对比实验的注意事项。
学生实验记录。

1）教师讲解绘制的方法。
横、纵坐标各表示什么。
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画。
2）分析
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为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？
铝箔纸的吸热本领比较小。

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。
五、作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理。
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