上课用《廉颇蔺相如列传》.ppt

廉颇蔺相如列传
司马迁
〔一〕积累文言根底知识。
〔二〕掌握出自本文的成语。
〔三〕分析人物性格并积累写作素材。
教学目标
１．读——动口以培养语感
２．译 ——动手以掌握知识点
３．思——动脑以积累写作素材
文言文学法
太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！ ?廉颇蔺相如列传?
【译文】太史公说：知道将死必定是很有勇气；死并非难事，死得其所才是真正的难。当蔺相如手举宝璧斜视庭柱，以及呵斥秦王侍从的时候，就形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人往往因胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他表现出来的智慧和勇气，
【学习导入】
可以说是兼而有之啊！
司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室〞〔国家藏书处〕阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年〔前９８〕，李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱受宫刑。自此发愤著?史记?。
司马迁
字子长，西汉著名的史学家、文学家。
?史记?我述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
史 记
12本纪
30世家
70列传
10 表
8 书
按年代记叙帝王言行和政绩。
记叙诸侯叙各类名人的生平和事迹。
按年代谱列各时期重大事件。
记录各种典章制度的沿革。
我国史书体例(一)
编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如?左传?。 如?国语?¸?战叙人物活动反映历史事
件 ,如?史记?;我国著名的?二十四
史?都是纪传体史书。
通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如?史记?。
断代史:记录某一时期或某一朝代的历
史,如?汉书?。
我国史书体例(二)
课文故事发生时的战国形势、历史条件
合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。跟随强国去进攻其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。
渑池
战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵
战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵