数学组赴山西实验中学学习交流汇报材料2014.3.1交流.doc

1 他山之石,可以攻玉数学组赴山西实验中学学习交流汇报材料吕在军 2011 年开始,一支支为第六师教育“开方抓药”的山西援疆队也悄然走进六师教育界,通过基础设施建设、教育人才培养、教育理念革新、内地与新疆的合力推动,引起六师教育的悄然质变。为了进一步提高我校教师队伍的业务能力和素养,提高学校的管理水平,不断促进学校的可持续发展,六师师市党委、领导的关心支持下,高级中学数学组 26 位教师,在卞副校长的带领下于 2013 年 12月6日抵达山西省实验中学开始为期一周的参观学习交流。在一周的参观学习中,我们一共观课 25节。其中高一数学 5节,高二数学 6节,高三数学 9节,选修课 2节,主题班会 2节,青年教师亮课 1节。专题讲座10 节。内容涉及课题、校本课程开发、班主任工作、高效课堂、教研组活动等。一、主要收获、感受(一)、美丽的校园、先进的办学理念山西省实验中学,是直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学,地理位置优越、环境优雅、交通便利。拥有宽敞的教室,舒适的公寓,优雅的餐厅, 设施齐全的体育场,时尚的健身馆,校园建设“简约、时尚、大气”,建筑风格独特不凡,空中连廊把各教学楼,办公楼、宿舍、餐厅连为一体,新颖别致也很有神韵。学校以“令德令才、实验实知”为校训,以“高抱负、高修养、高能力、高学识”为学生培养目标。教学理念是“让学生在体验探究中学习,让学生在活动创新中提高”。构建学校课程体系,形成了“实施创新教育,为创新人才 2 培养奠基”的办学特色。坚持课堂教学改革,构建“课堂教学行动研究”总体模式,实现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三大教学任务的圆满完成。加强教师队伍建设,形成“教、研、修一体化”校本教研模式,教师专业化水平全省一流。学校坚持“师生为本,多元并举,和谐发展”的办学思想,形成了“追求卓越与完美,信赖学习与合作,崇尚文化与智慧”的校风。(二)、朴实、高效的课堂教学实验中学老师在课堂上极少使用多媒体辅助教学,大部分是黑板加粉笔, 虽然老师们的讲课风格各异但都有几个共同的特点: 1 、注重板书及其设计。板书,作为一种古老而简单的教学手段,它还是一种简单而有效的教学资源,板书设计是一门教学艺术,板书也是一种可视语言, 在很多情况下它还是具有多媒体不可替代的功能。在数学教学中,板书是不可缺少的环节。教师板书的规范,不仅利于学生知识的吸收,更有利于学生良好书写习惯的培养。板书有长时间地向学生传递信息的作用,以利于学生记录、理解和掌握。它是激发学生学习兴趣,提高教学质量和效率的有效手段,也是衡量教师教学水平的重要标尺。实验中学每一位老师的板书设计的都堪称完美。整体布局合理,书写疏密有度,字迹工整简洁,笔划圆润潇洒,做图准确清晰。 2 、注重培养学生学习习惯。实验中学每个年级的每一位学生都有整齐的数学笔记,不仅字迹工整,而且重难点分明,记载的详略得当。俗话说好记性不如烂笔头。坚持做好数学笔记,对于学好数学、启迪思维,开阔视野,开发智力, 培养能力,并对提高解题水平大有益处。课堂教学不可能让每个学生都能学可让不同层次的学生,以笔记为基础,做到课内外相结合, 教与学两方面相结合,把课上不懂的弄懂,把不清楚的、不系统的弄清楚和系统 3 化。从而激发学生自主学习动机,构建自主学习机制、情境,促进全体学生的发展。 3、注重