一年级《画家乡》课文.docx

一年级《画家乡》课文.docx一年级《画家乡》课文
画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。
有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。
屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是
平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧 !
《画家乡》教学设计
学习目标：
第1 页
1认识“宽”“虾”等 12个生字，会写“原”“贝”等
个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
部分。
学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
鼓励学生用画笔画出自己的家乡。
教学重难点：用语言表达对自己家乡的热爱，认识12
个生字。
教学准备：课件
教学时间：两课时
教学过程：(第一课时)
激趣导入，揭示课题。
1、师：我们的祖国幅员辽阔，地大物博。不仅有浩瀚
的大海、连绵的群山、广阔的平原、还有茫茫的草原、现代
化的城市。住在不同地方的几位小朋友把他们美丽的家乡画
了下来，想不想看看他们都画了些什么 ?
2、揭示课题，齐读课题。
一、自读识字
过渡：课前，同学们已经预习了课文，老师想知道大家
生字掌握得怎么样了 ?
1、(课件出示带拼音的生词 )全班读
2、(课件出示生词)男女生赛读
第2 页
读完学生自己评价。
3、读单字
4、同学们真棒，把生字都记住了，那你们是怎么记住
的，快和小组里的同学说说。
5、个别难记的生字在全班交流
6、小结：中华文字博大精深，结构复杂，不过，只要
同学仔细观察，多动脑筋，注意方法，我们就可以轻松地认
识许许多多的汉字。
7、游戏巩固。
二、合作交流
通读全文，把握课文主要内容。
课件出示课文朗读，要求边听边思考一个问题：这几位
小朋友的家乡分别是在哪儿 ?
三、品读感悟
(一)、他们的家乡美吗 ?是呀，这几位小朋友爱自己的
家乡，也爱画自己美丽的家乡。请看课