葡 萄 沟.doc

10葡萄沟( 第2 课时) 嘉鱼县实验小学来慧南教材分析: 《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟, 那里盛产水果, 尤其是葡萄又多又好, 葡萄干也很有名。本课重点围绕" 葡萄沟真是个好地方" 而展开, 通过学习课文, 让学生感受葡萄沟的美丽与可爱。从而产生对葡萄沟的向往和对祖国的热爱。教学目标: 1 、知识与能力: (1) 识记“蜜密沟够钉留”6 个生字, 理解“茂密”、五光十色”等词语和句子。(2 )有感情地朗读课文,了解葡萄沟好在哪里。 2 、过程与方法: (1 )运用多种方法感悟“梯田”,“茂密”等词语和句子。(2 )通过创设情境,让孩子们“走进”葡萄沟,去看,去想, 去尝,从而深深感受到:葡萄沟真是个好地方! 3 、情感态度价值观: (1) 领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。(2 )增强学生爱国之情,陶冶审美情趣。教学重难点: 1 知道葡萄沟好在什么地方,并有感情朗读课文。 2 抓重点词句,感受葡萄沟的好。教学准备: 词语卡片各类图片葡萄样生字卡片教学过程: 一、激趣导入(一)、导入: 同学们,今天这节课,老师要带大家到一个瓜果飘香的地方去玩一玩,猜猜看,是哪儿? (二)、板书课题。咱们要到葡萄沟去玩,高兴吗? (三)、齐读课题。来,大声地读一读?(师随机指导“葡萄”的发音) 二、初读感知师: 听说葡萄沟可是个好地方。( 板书: 好地方) 耳听为虚, 眼见才为实,今天,咱们就亲眼去瞧一瞧。(看手表) 现在列车还没有来, 咱们趁这个时间, 先走进课文去了解一下葡萄沟,好吗? 请同学们打开书 P43 , 拿起笔, 用心地读一读课文, 在你感觉到葡萄沟好的地方做上喜欢的记号。(一)、学生自由读课文. 勾画描写葡萄沟好的句子。( 师巡视了解学情) (二)、反馈交流:来, 谁告诉老师, 你找到了葡萄沟的哪些好? 三、学习第一自然段师: 原来葡萄沟这么好哇!老师真想马上去!看,列车来了,赶快上车坐好。(一) 、指名读第一自然段。(示句 1) 老师特意准备了一份导游词,谁愿意当导游小姐或导游先生,大声地给大家读一读。(二) 、了解葡萄沟地理位置。 1、从小导游的介绍中,你知道了葡萄沟在哪儿? 2、这里出现了三个地名: 新疆、吐鲁番、葡萄沟, (出示词卡并指名读词语,巩固“疆”、“鲁”、“番”) 3 、简介: 葡萄沟在我国新疆维吾尔自治区的吐鲁番市。它是火焰山西侧的一个大峡谷,长约七八千米,两旁是高高的山崖。沟外十分酷热,气温最高可达 49℃,那里是寸草不生。而沟内呢,却凉风习习, 草木茂盛,瓜果飘香。。(三) 、感受水果之多。 1 、咱们来看看,那里都出产些什么水果?(根据学生回答,依次标出“杏子”、“香梨”、“蜜桃”、“沙果”、“葡萄”) 2 、老师把这些好吃的水果全带来了,看:黄灿灿的杏子,绿油油的香梨, 甜津津的蜜桃,红通通的沙果,还有一大串圆溜溜的葡萄(贴水果图)。 3 、同学们,葡萄沟出产的水果品种真是多! (板书: 盛产水果) 4 、引读。来,咱们都来当当小导游,合作读一读,划横线的地方交给你们,明白了吗? 师引读: 这里出产水果, 五月有(), 七八月有()、()、() ,到了九十月份,人们最喜爱的( )成熟了。(四) 、小结: 同学们,从五月一直到十月,葡萄沟是水果不断, 月月都能品尝