2014 —— 2015 学年第一学期迁安市小学语文集体备课冀教版语文小学三年级上册第六单元初备情况统计主备单位:迁安市第一实验小学主笔教师:高飞艳(一级教师) 主备教师:张云云(一级教师) 闵军(二级教师) 审查核定:白秋丽(二级教师) 韩玉娇(二级教师) 初备时间: 2014 年9月 10日使用适调统计使用单位: 适调教师: 审查核定: 初备时间:年月日目录 1. 单元教材分析…………………………………………………………………………… 2 2. 单元教学思路…………………………………………………………………………… 3 3. 单元学习目标…………………………………………………………………………… 3 4. 单元导读课(1 课时) ………………………………………………………………… 5 5. 整体识字课(1 课时) ………………………………………………………………… 7 6. 写字训练课(1 课时) ………………………………………………………………… 10 7. 朗读训练课( 课时) 《晨读》+ 课时拓展阅读……………………………… 13 8. 精读课:《空城计》(2 课时) + 群文阅读( 1 课时) ……………………………… 20 9. 略读课:《布勒门的音乐家》(1 课时) …………………………………………… 27 《木偶奇遇记》(1 课时) ………………………………………………… 31 10. 口语交际+ 《屋内旅行记》+ 阅读链接(1 课时) …………………………………… 35 11. 习作指导(点评)课(2 课时) ……………………………………………………… 38 12. 知识梳理课(1 课时) ……………………………………………………………… 40 13. 综合学习活动(不占课时)《三国故事会》 14. 单元测评课(1 课时) 一· 单元教材分析本单元的主题是“走进书的乐园”。包括中国现代儿童文学作家葛翠琳的《晨读》、德国格林兄弟的童话《布勒门的音乐家》、意大利科洛迪的《木偶奇遇记》的节选,中国古代长篇小说《三国演义》的节选《空城计》、苏联科普作家米· 伊林所著的世界上第一部《十万个为什么》的节选《屋内旅行记》。这些篇目有中国的有外国的,有古代的有现代的,有文学方面的长篇小说的节选,也有科普方面的选摘。这些篇目的精心选编,目的是激发孩子们的阅读兴趣,引领孩子们去广泛地阅读。在本单元的学习中,孩子们会发现:书里有最动听的故事,书里有最真挚的情感,书里有最启智的哲理……《晨读》,使孩子们懂得读书会使生活变得更加美好,读书会使人成为精神上的富翁; 《布勒门的音乐家》,不仅使孩子们发现童话世界的奇妙,也明白原来邪恶势力如此不堪一击;《木偶奇遇记》中皮诺乔的命运将会如何的猜测会指引孩子们走进名著、走进整本的书去探寻真善美;电视剧《三国演义》可能会使孩子们对诸葛亮敬佩不已,读一读《空城计》,从言行细节感受诸葛亮的“神机妙算”,也许孩子们的收获会更具体;《屋内旅行记》在向孩子们提出无数挑战问题的同时,也启发孩子们睁大探寻的双眼,从身边最常见的事物和现象中发现问题,提出更多的“为什么”,激励他们不断地阅读不断地探究。在单元学习中,我们不仅要激发孩子们热爱读书的情趣,培养他们认真读书的习惯,还要指导他们把自己读到的好故事讲出来和大家分享,把读书的乐趣和收获与大家分享。实现这一单元文化主题的教育意义,要掌握以下两点: 一是读书要有氛围。首先是物质的,入目皆书,手中有、家中有、教室有,所以,在进入这一单元的学习之前,就要有意识地让学生有一种书的拥有感、富有感。其次是心态的,在学习这一单元的过程中,要形成一种人人专注于书的班级文化景观,随时随处可闻书的馨香。静雅默读是氛围,书声琅琅是氛围,倾心交流也是氛围。二是读书要有引领。师生共读是非常有效的引领。在师生共读中,才能了解学生在读什么,怎样读书,读了以后有怎样的表现。教师不仅要和学生一起埋头读书,还要走进学生的心灵。推荐好的书目,赏析精彩章节,介绍读书方法,解释读书疑难,交流读书感受,开展多种多样的读书活动,这些都是必要的引领。(摘自教参) 二· 单元教学思路本单元教材在编排上整体意识就非常强:先是用优美的文字把我们带到 30年代“晨读”的美好画面之中,激起孩子们对读课外书的向往之情,再用内容各具特色的民间故事、童话节选、名著经典等内容向孩子们展示一个奇趣无比的书中世界,引领孩子们在不知不觉中步入其中。教学中,我们就可以从《晨读》开始,指导孩子们享受读的乐趣:读一读,背一背(《晨读》《观书有感》);讲一讲,演一演( 《空城计》《布勒门的音乐家》《木偶奇遇记》); 想一想,说一说( 《屋内旅行记》口语交际、阅读链接)。单元整组主题教学的基本框架是“整体——部分——整体”:
3.6高飞艳主笔10月10日修改版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
