花脸》---黄蓉兰.doc

《花脸》---黄蓉兰北师大版小学语文六年级上册《花脸》教案设计佛山市顺德区龙江镇城区中心小学黄蓉兰一、教案背景。 1,面向学生:小学 2,学科:语文 3,课时: 24,学生课前准备: (一)、初读课文,了解课文大意,感悟作者的生动成长经验。(二)、完成摘录笔记,自学生字新词,认字 10个,写字 12个,理解生词的意思。(三)、正确、流利、有感情地朗读课文,思考课后的问题。(四)、让学生提出自学中遇到的问题,练习画情节曲线。二、教材分析。《花脸》选自小学语文六年级上册“往事”这一单元。是一篇极富生活情趣的散文,作者冯骥才追忆了童年中过年时一段充满生活情趣的难忘经历,展现了儿童天真而丰富的心理世界。在作者生动语言的感召下,也会激起我们对童年往事的美好回忆。对于六年级的孩子来说他们已经基本具备了一定的阅读能力,基本养成了良好的阅读习惯。在认知特点上,他们会对文章内容感兴趣,但故事背景与学生的生活实际有一定的距离。在认知需求上,学生愿与作者共同感受童年的往事,能够在与文本的对话中与作者产生共鸣。体会作者从买花脸到演花脸又因花脸而闯祸的心理变化过程是重点;感受字里行间包含着的童真童趣,家庭的温馨与快乐,以及作者对中国传统民俗文化的浓厚兴趣是难点。教学之前用百度在网上搜索《花脸》的相关教学材料,找了很多教案作参考, 了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要, 利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索一段京剧唱花脸的录音,课堂放给同学们听,给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索《花脸》的脸谱的示图,做成 PPT 课堂给同学们演示, 给学生视觉上的直观感受;还用百度视频搜索有关公的故事,让同学们对关公的形象有初步的感受。三、教学方法: 1、采用兴趣质疑,启发谈话,自主学习和小组合作等方法,和学生一起走进文本,走近作者,与往事对话。以读促情,以讲促知。 2、通过对重点词语、重点段落的勾画、理解,学习作者表达的准确性,体会语言文字的魅力。 3、将语言积累落到实处,在阅读中练笔,提高学生运用语言的能力。 4、通过多媒体课件、音乐等资源,创设课文情境,渲染课堂氛围, 一、教学过程: 第一课时教学目标: 学习生字词,了解主要内容。教学过程: 一、导入新课:视频激趣,交流脸谱信息。 ,课堂放给学生听。【百度视频】京剧唱花脸: http://video./v?word=%BE%A9%BE%E7%B3%AA%BB%A8%C1%B3& ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 你知道这京剧里面唱了些什么? :你看过花脸吗?在什么地方看到了的? ,交待学习任务。二、检查预习。 1、提问:课文主要讲了一件什么事?什么是花脸? 脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。从艺术的角度来讲,它是性格化的;从美术的角度来看,它是图案式的。在漫长的月里, 戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟,逐渐形成,并以谱式的方法相对固定下来。脸谱是中国戏曲独有的,不同于其它国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱有着独特的迷人魅力。中国戏曲中人物角色的行当分类,有“生、旦、净、末丑”之分。“净”, 俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志,表现的是在性格气质上粗犷、