《口语交际镇双河小学李义唐学习目标 1. 围绕“父母的爱”这一话题激发学生兴趣,找寻来自父母的不同的爱, 在生活中挖掘写作素材。 2. 根据习作提示, 选择自己感兴趣的内容进行习作, 能写出最想对爸爸妈妈说的话, 表达自己真情实感. 3. 升华学生情感, 能感受父母的爱, 与父母沟通情感。教学过程一、创设情境,导入话题生活中,父母的爱多不多?父母是怎么爱我们的? (多媒体展示) 世界上最爱你的人就是你的父母。可是, 在生活中, 有没有你们不理解父母, 或者父母不理解你们的时候呢?敞开你的心扉和同学们说一说你心中的困惑吧! (你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?) 二、敞开心扉、吐露真情最想同父母说的话题,可从下面选择: ⑴通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱。⑵建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯。⑶同父母再说说其他心里话。要求:所说要真实,语言表达要清楚;举的事例要完整。三、自主选择. 小组合作 1、各自思考、选择适合的话题,回顾成长经历,准备写作内容。 2 、小组(或同桌)之间交流。四、全班交流. 打开思路 1 、代表交流. 每个话题选择一个小组代表交流,要求把内容尽量说具体. 2、师生评议. 要点:a. 是否有自己最想对爸爸妈妈说的话;b. 是否表达出自己真情实感. c .是否有具体事例,或事例是否具体. 3 、整理自己和同学交流时的发言,列成段落提纲。五、明确要求. 学生写作(题目自拟,形式不限)。 1 、写作要求:写最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感;写完后读给爸爸妈妈听,和他们交流意见. 2 、写法推荐: A 、开门见山、开篇点题、名句引用、首尾呼应。。。。。。(常用写法) B、阅读第 112 页“交流平台”, 细细体会文章写作中, 人物外貌、动作和语言的描写方法,试着在自己的作文中运用。(本组课文写法借鉴) 同学们, 此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动?老师相信并预祝你们写出好的习作! 附: 〖板书设计〗理解万岁!
李义唐《口语交际__习作六》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
