幼儿园科学：神奇的喷画.doc

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幼儿园科学：神奇的喷画
　　活动目标：
　　1、认识碘酒，知道碘酒材料和浆糊中淀粉材料合在一起能使白色的浆糊变色。
　　2、通过变魔术操作活动，感知碘酒和淀粉之间的变化关系。
　　3、体验自主探索中的乐趣和操作活动中的奇妙。
　　活动准备：
　　浆糊、碘酒、糖水、醋水、喷壶若干，棉签、铅画纸等，情景画。
　　活动过程：
　　一、游戏：变一变，感知魔术的神奇（今天树林里有四只动物想和我们捉迷藏。快来找找看他们都分别藏在什么地方？哈哈他们藏得地方被我们很快就找到了！躲在草丛中（出示老虎的纸片）是谁呀？我们来听一听？（出示幻灯片）幼儿猜想后，呀，怎么还不出来呢？我们一起喊喊他幼儿喊后（还没出来！没关系，我这里有一瓶魔术水，这个魔术水是什么颜色的？（引导幼儿回答），只要你们喊一下，我用魔术水喷一喷，保准动物们会出来，相不相信幼儿回答后，那好我们来合作一下，你们喊，我来喷）幼儿喊，教师喷（瞧一只虎大王把头伸出来了）接下来的方法同上，师幼共同把画变出来。
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　　二、第一次实验，引导幼儿认识碘酒，发现变色。
　　1、自主操作发现变色(哇四只动物都被魔术水变出来了)，看看你们的眼睛吆，都在发光呢！也特别想拥有一个魔术水吧！告诉你们今天你们也有机会拥有它，不过这个魔术水也很调皮它也躲起来和我们捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！请看桌子上。（顺势介绍）桌子上有三种水，魔术水就躲在这里面，你先闻一闻看看这三种水都是什么味道？
　　1、幼儿感知三种水的味道互相交流自己的体会。
　　（味道闻好后，用棉签在纸上走一走、试一试，看看那种水发生了变化。如果你发现变色了，那恭喜你找到魔术水了。并把那盒魔术水从中拿出来放在旁边）3、幼儿操作，教师巡视指导4、认识碘酒咦！明明三中一样颜色的水怎么就它会变色呢？我们来闻一闻这个魔术水是什么味道？这种味道你觉得熟悉吗？像什么？什么时候或什么地方你也闻到这种味道的？
　　幼儿回忆，教师提升认识碘酒。
　　教师总结：碘酒可以让其他物体变色。
　　三、再次操作，发现碘酒与浆糊之间的关系。
　　1、做一做师：那我们再来对着白纸喷一喷，看看能不能变色！
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