校本课程评价量表.doc

校本课程评价量表
课程名称 开发者 评价时间
评价项目 评价内容 评价标准 评价结果 第一部分:对整体评价 ?校本课程开发者是否了解社会、学生、知识与课程的关系, 校本课程的整?是否邀请课程专家、学生、家长、社会人士参加校本课程的开体评价 发,
?校本课程是否体现了课程专家、学生、家长、社会人士的看法
,
?如果采用已有的课程，是否根据学校的环境、学生群体、师资
队伍、教学设施等具体情况，进行必要的筛选和改变,
?是否考虑到影响校本课程的外界外界因素,
?校本课程的开发过程是否包括了环境分析课程目标设置、课程
组织、课程实施和课程评价几个阶段,
第二部分:对1、对课程目?学生和教师是否理解教育目的、教育目标、课程目标与教学目校本课程的局标的评价 标之间的关系,
部评价 ?课程目标是否阐述清楚,制定课程目标的价值观念是否得到理
解,课程目标是否全面、科学、均衡和现实,
?课程目标是否是真正值得实现的目标,
?必要时，是否允许对课程目标做出修改、删除或补充,
?学生是否理解课程目标对他们提出的期望以及提出期望的原因
,
?课程目标是否细化成教学目标,教学目标是否分类,在目标的
分类之间出现的鸿沟和重叠现象是否引起注意并得到修正,
2、对课程组?是否选择了合理的课程组织方案,
织的评价 ?是否选择了有价值的课程内容,
?课程内容是否符合已确定的课程目标,
一
课程名称 开发者 评价时间
评价项目 评价内容 评价标准 评价结果
第二部分:对2、对课程组织?课程内容的排列顺序是否建立在心理学、教育学等学科原理
校本课程的局的评价 的基础之上,是否符合表少年身心发展的特点,
部评价 ?是否向教师和学生提供了教学大纲、教科书、教师用书、练
习册和辅助教材,
?是否向教师和学生提供了可选择的课程内容、教学方式等等
,
3、对课程实施?是否向学生、学生家长和有关教师充分介绍了校本课程及其
的评价 实施的要求和步骤，并且得到他