云南中医学院中医基础理论.docx

云南中医学院中医基础理论.docx云 南 中 医 学 院
教
案
类
别
日
校
专
业
中
医
层
次
本
科
班
级
课
程
中医基础理论
教研室
中医基础理论
教
师
授课时间200
年
月
日至200
年
月
日
教务处印制
教案首页
第
次课
授课时间
200
年
月
日
教案完成时间：200
年
月
日
课程名称
中医基础理论
年
级
专业、层次
中医本科
教
员
专业技术
授课方式
小班
学时3
职
务
（大班、小班）
绪论
授课题目（章，节）
一、中医学的学科属性
二、中医学理论体系的形成与发展
基本教材或主要参考书
1
、:中国中医药出版社,2002.
2
、:人民卫生出版社,2001.
3
、:中国中医药出版社,1997.
教学目的与要求：
理解：(1)中医学的概念与学科属性及中医学理论的继承与创新的关系。
识记：中医学的形成与发展各历史阶段的重要典籍，杰出医家的代表著作及主要成就、意义。
大体内容与时间安排，教学方法：
一、中医学的学科属性： 20分钟，讲解，板书
中医学，是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有独特的理论体系、丰富的
临床经验和科学的思维方法，是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。中医学属于自然科学的范畴，但亦具有浓厚的社会科学的特点，同时还受到中国古代哲学思想的深刻影响，是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融的医学科学。
二、中医学理论体系的形成与发展： （一）中医学理论体系的形成： 1、中医学理论体系形成的基础与方
法：25分钟，讲解，板书； 2、中医学理论体系的确立： 20分钟，讲解，板书；（二）中医学理论体系
的发展：1、魏晋隋唐时期： 3分钟，讲解，板书； 2、宋金元时期： 20分钟，讲解，板书； 3、明清时
期：10分钟，讲解，板书； 4、近代与现代： 2分钟，讲解，板书；（三）中医学理论的继承与创新： 20
分钟，讲解，板书
教学重点、难点：
重点：1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的学科属性。
、中医学的形成与发展历程中的杰出医家及其代表著作与主要成就、意义。
难点：1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的继承与创新的关系，中医学创新的思路。
教研室审阅意见：
（教研室室主任签名）
年 月 日
1
教案首页
第
次课
授课时间
200
年
月
日
教案完成时间：200
年
月
日
课程名称
中医基础理论
年
级
专业、层次
中医本科
教
员
专业技术
授课方式
小班
学时3
职
务
（大班、小班）
绪论
授课题目（章，节）
三、中医学理论体系的主要特点
四、中医基础理论课程的主要内容
基本教材或主要参考书
1
、:中国中医药出版社,2002.
2
、:人民卫生出版社,2001.
3
、:中国中医药出版社,1997.
教学目的与要求：
掌握：(1)整体观念的涵义及内容，是指导全部中医学的理性认识总方法，是中医学的本质特征；
(2) 辨证论治的概念（症、证、病，同病异治，异病同治的区别及关系） ，是中医诊断和治疗
疾病的基本原则和主要方法。
了解：中医基础理论的具体内容、结构及意义。
大体内容与时间安排，教学方法：
三、中医学理论体系的主要特点
（一）整体观念
概念：3分钟，讲解，板书
体现：
人体是一个有机整体：19分钟，讲解，板书
人与自然环境的统一性：19分钟，讲解，板书
人与社会环境的统一性：11分钟，讲解，板书
整体