小学三年级数学简单分数的加减法应用题.docx

小学三年级数学简单分数的加减法应用题教案
教学内容
苏教版三年级上册P106页。
教学目标
1．在学会简单同分母分数的加减计算基础上，能提出生活中分数加、减法应用题，并会列式解答。
2．能主动地参与探究，加深对分数与生活的联系，解决生活中简单的实际问题。
教学重点
能用分数加减法解决生活中简单的实际问题。
教学难点
提出生活中分数加、减法应用题，并会列式解答。
教学过程
复习引入
填空。
有（ ）个有（ ）个 8个 是（ ）
1里面有（ ）个1= ==
计算。
+= －＝　　＋＝＝（　）　１－＝
3．让学生说出同分母分数计算方法，揭示课题：这节课我们来学习生活中《简单的分数加减法应用题》
二、探究解决生活中的问题
1．创设情景；同学们喜欢吃巧克力吗？现在老师有一块巧克力，
小东吃了这块巧克力的，小红吃了这块巧克力的，你能提出什么问题？
教师：你从题中得到了哪些信息？你能提出哪些数学问题？
会可能提出的问题并板书。
两人一共吃了这块巧克力的几分之几？
小红比小东多吃这块巧克力的几分之几？
这块巧克力还剩下几分之几？
2．谁会解决这些问题，怎样列式计算？
让学生围绕问题，让学生自己动手操作，把长方形的纸当做这块巧克力，把小东吃这块巧克力部分用红色来涂，把小红吃这块巧克力部分用蓝色来涂。
让学生自己解决他们自己提出的问题，老师讲评。教师板书
（１）＋＝　　（２）－＝　（３）１－＝　　或－＝
４．指导学生写分数应用题的答语。
小结：我们常常遇到用同分母分数加减法来解决生活中的问题，首先要弄清叫我们解决什么问题，然后用什么计算方法，根据同分母分数加减法计算方法来算，最后解答。
巩固练习
课本106页第4题。
课本112页14题。
小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？
一根铁丝长1米，第一次用去米，第二次用去米，剩多少米？
四、全课总结
这节课你学了什么内容？
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