古诗词三首第二课时.doc

第二课时教学目标: 1、学习《秋思》、《长相思》,理解诗句意思,并能背诵诗词。 2、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。教学过程: 一、复习旧课 1、齐背诵《泊船瓜洲》。 2 、王安石借春风问明月,何时才能荣归故里呢? 那么,宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中的思乡之情呢? 二、学生自学诗词 1、读一读《秋思》和《长相思》,要求读准、读通,看看注释或借助字典查不懂的词。 2、指数名学生读,正音。(注意读准“意万重”“聒”) 3、看看诗词的题目,你能发现什么?(指名答) 4、这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?和你的小组一起反复读上三遍之后,再好好想想。 5、读了这么多遍,让你感受最深的是什么?任选一首说。(指数名答) 三、展示学习成果(一) 1、诗人那浓厚的化不开的思乡之情,都藏在哪个句子中呢?默读,画出来。 2、指名答。 3、“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么? 4、学生同桌互相说一说;指名说。 5、指导朗读,读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。 6、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答) 7、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流。 8、引读“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”。 9 、这一次又一次的封信、拆信、封信的过程,让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念。 10、就让我们一起走入作者的情感中,去感同身受一番吧。(齐读) 11、王安石见明月而惆怅,张籍见秋风而感慨。那么,清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢?你能感受到吗? 12、小组内讨论交流,各抒己见。 13、全班交流,师引导注重体会“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”。(二) 1、学生任选一首诗进行背诵。 2、在你背诵时,眼前出现了怎样的画面呢?(指名答) 3 、总结:读诗的人不同,想象到的画面就不同。我们不可能到诗人生活当中去,不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色,但是,诗人们那份浓浓的思乡情,我想无论是谁都能感悟得到! 因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念。让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧。(三) 1、找到本课四