教研活动的自我总结.doc

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教研活动的自我总结
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教研活动的自我总结
教研活动的自我总结
教研组共有教师 15 人，40 岁以下教师占 60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着 2000 年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高， 在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法， 积极运用最先进的多媒体手段辅助教学， 力争做新时代的“科研型”教师。
教研活动每周一次，是交流、提高认识的一个大好机会，教研
组有效地运用这宝贵的一个多小时， 真正发挥了它的作用， 让每位教
师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简单地读
读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，
作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组
在活动中带领教师新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教
研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。 除
此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将
最新的教育信息输送给教师， 迅速转变了以往陈旧的观念与模式。 例
如，就今年区教研室申报的课题“评估办法的多种形式”，各教师提
出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言
的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生
身上。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了， 因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加， 教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
、创造良好的教研氛围。
、鼓励青年教师多上研讨课， 将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。
通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传
妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校教学的重任。 他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。
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教研活动的自我总结
、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的