245-常州市新桥中学研究性学习课题.ppt

常州市新桥中学研究性学习课题
中国民族服饰与地理环境之间的关系研究
课题组长:裴玉蕾
组员:
邹欣、吴燕斌、叶丹、梅斌、高钲、
陈海杰、朱泓、王品超、毕一鸣、
唐珏靓、高睿、汪婷、杨宇航
指导老师刘晓萍
研究背景
服饰一直以来都是人类必不可少的日用品,纵观人类发展史,从原始社会到现在,随着社会的发展,人类的进步,服饰发展进入一个繁荣时期,而在中国,更可见其辉煌。中国是一个统一的多民族国家,形成了全国各民族“大杂居,小聚居”的特点,而我国民族服饰也如同花海中的花朵,各有风姿,散发着其独特的民族气息。民族服饰,民族文化与地理环境有着深远的关系,各地自然条件的差异,形成了不同的生产特点和生活习惯、生产、生活方式,孕育了各具特色、就地取材、有其独特文化历史渊源、因地制宜的服饰。
课题研究的意义
弘扬民族文化,有利于各民族之间团结、保护并继承优秀的传统文化,增强民族的自尊心和自信心,有利于加强各民族之间的文化交流,建设我们伟大的祖国。同时开拓我们的视野,增长我们的地理人文知识,了解各民族的风俗习惯。
撰写开题报告及研究的计划与分工
编写开题报告,明确研究的内容,指出研究的方法,讨论研究活动所需的条件,确定研究活动的步骤,预期研究的成果,决定成果的表达形式等。
在此次调查研究中,为了发挥各成员的积极性,保证课题顺利圆满的实施,我们根据各成员的自主选择,做了周密的计划和详细的分工,具体内容如下:

刘晓萍老师负责指导小组成员讨论所选的课题,意见汇总,确立研究方向,确定研究课题,理清研究思路。

(1)搜集资料:邹欣、吴燕斌、叶丹、梅斌、高钲
(2)拟定提纲:陈海杰、朱泓、王品超
(3)整理资料:唐珏靓、高睿、汪婷
(4)研究报告:毕一鸣、杨宇航
(5)幻灯片制作:裴玉蕾
课题研究的过程:

1、4月份确定课题名称,小组人员确立。
2、4月份制定课题研究计划,组员分工。并进行搜集资料,拟出初步提纲;
3、5月份拟出具体实施步骤,按步进行,广泛搜集包括文字、图片、声像等各种相关资料;
4、6月份结合相关资料,完成研究报告和PPT;
调查研究的结果

我国地域辽阔,地形地貌复杂,民族众多。由于地理环境的巨大差异,生活在各自不同环境中的各族人民,身着各式各样的、绚丽多彩的民族服饰,无不体现着所处的地理环境特色和民族风情。总体可以概括为北边长南边短,北边宽南边窄,北边厚南边薄,其中我国较为典型地区为青藏高原、黄土高原、云贵高原、东北地区、新疆维吾尔族、江南这6个地区,但都体现着实用文化与审美文化的集中统一,体现着各自民族符号性的文化选择。
通过这次研究,我们可以认识和了解地理环境对中国民族服饰的影响;同时见证了中国民族服饰的繁荣,以及中国灿烂的民族文化;其次,也学会了团结合作,学会了对知识的探讨