《学会拒绝》课堂实录.doc

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《学会拒绝》课堂实录
　　一、谈话导入，明确目标。
　　同学们，老师经常讲，要同学互助、要和睦相处。但是，你们有没有遇到这样的情况，别人向你提出一些不合理的要求，这时应该怎么办呢
　　生：要拒绝他。（老师板书：拒绝。）
　　据我所知，有些同学总是碍于情面，开不了口，说不出不字，导致自己的生活秩序常常被打乱，甚至会做出一些错事。看来，学会拒绝很重要。这节课我们就通过练习学会拒绝。（老师板书：学会）
　　二、创设情境，师生互动。
　　师：（出示例图）请一名学生读出图下的话：星期天，李博文约赵晓刚去网吧打游戏。假如你是赵晓刚，你该怎么办好好想想，可以和邻桌同学商量。
　　生：我一定不会去的，那得花很多钱的。
　　生：花钱多了，家长不给，就会发展到去偷别人的钱，就成小偷了。
　　生：还会损害视力，会得近视眼。
　　生：坐得久了，颈椎还会得病。我爸爸就是经常坐，颈椎病变了。
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　　生：打游戏会上瘾，上瘾后就总想打游戏，就没心学习了。
　　师：同学们说的都是打游戏的危害。那么，该怎样拒绝呢我来扮李博文，请一名学生扮赵晓刚。
　　师：嘿，赵晓刚，下午一起去网吧打游戏好吗
　　生：不行，你难道不知道吗未成年人是不许进网吧的！
　　师：没事，我一个熟人开的，谁进都不拦。
　　生：那也不行，打游戏对我们的危害可大啦，它损害我们的视力，花费家长辛辛苦苦赚来的钱，还会让人上瘾，那样，我们就没心思学习了，将来怎么去建设祖国啊所以，不仅我不会去，我还要劝你也不要去！
　　师：哎呀，打游戏有这么多危害啊，我听你的，以后不去打游戏了。
　　师：同学们，谁来评价我们的拒绝过程
　　生：他在拒绝的时候，把打游戏的危害讲得很清楚，态度也很真诚。
　　生：他很注意倾听，别人说什么，他就灵活地从相应的方面拒绝，最终取得了很好的效果。
　　师：你真会评价！是啊，与人交流时，要认真倾听他人的话语，作出相应的回答，拒绝时理由充足，态度诚恳，语气坚定，才能收到
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良好的交际效果。
　　（老师板书：认真倾听、理由充足、态度诚恳、语气坚定）
　　三、生生互动，合作交流。
　　看来同学们已经初步明白了该如何拒绝。书中还有两个问题，同学们邻桌为一组，选择一题，进行练说。
　　题2、王硕丰没完成作业，请组长帮他编个理由。
　　题3、爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。]
　　在小组合作的基础上，请一组学生展示交流：
　　王硕丰：组长，我的作业没完成。你帮我个忙，就说我忘在家了，我先谢谢你。
　　组长：那怎么能行没完成作业就要受到批评，你还不快补作业
　　王：好组长，老师昨天刚因为作业批评过我，今天你就帮我个忙吧，要不，我又该挨批了。
　　组长：你既然知道会受批评，为什么还不做作业呢做作业是为了巩固复习已学过的学习内容，你不做作业，怎么会学好知识呢你经常不完成作业，这可是个不好的习惯，只会害了你自己。一定要改正啊！
　　王：哦，好吧，我马上就补作业，补完后交给老师。
　　师：同学们，对他们进行评价。
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　　生：组长不仅拒绝了王硕丰的不合理要求，而且还使王硕丰