健康教育.doc

健康教育.doc绪论
1、 健康教育定义？（目标或任务） 旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。
2、 何为健康促进（ HP）？
WHO 定义： 健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程， 是协调人类与环
境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。
广义：当天防治疾病、增进健康的总体战略；③狭义：一种具体的工作策略或领域
3、 健康促进有哪 5 个优先领域？三项基本策略？
建立促进健康的公共政策；②创建健康支持环境；③加强社区行为；④发展个人技 能;⑤调整卫生服务方向
倡导、赋权、协调
4、 健康教育与健康促进的关系。
健康教育需健康促进的指导和支持；②健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有 推动作用的具体工作部门；③健康促进包含了健康教育；④健康促进需健康教育来推动 和落实。
5、 举一实例说明健康教育的意义
非典与禽流感的流行。
是人类痛疾病作斗争的客观需要；②是提高健康水平的无限希望与有限物资的矛盾 产物；③是医学科学发展的必然结果。
6、 健康教育工作的一般程序猪妖有哪些步骤？ 诊断调查
收集信息 现场调查
专家咨询
文献复习 等等
分析信息
得出诊断
制定干预方案
实施干预方案 动员、组织、网络 骨干培训 大众传播 人际传播 等等
评价干预效果
人类行为及健康相关行为
1、 什么是行为？ 心理学研究认为：人的行为，指具有认知、思维能力、情感、意志等心理活动的人，对 内外环境因素刺激所做出的能动反应。外显行为：言谈举止；内因行为：意识、情绪
2、 人类行为的主要特点有哪些？其健康意义是什么？
生物性；②社会性；③多种适应形式：反射、自我控制、调适、顺应、应对、应急。 ④ 目的性：健康教育的前提；⑤可塑性：抓紧人们社会化关键期的健康训练；⑥差异 性：健康教育的措施因人而异、因势利导。 健康意义：在此意义上，健康教育是人类社会调节社会成员的健康相关行为的手段。
3、 人的行为受哪些因素的影响？人的行为有哪些要素构成？
自身因素：①需要、动机和动机冲动；②认知；③态度；④情感；⑤意志
环境因素：①自然环境；②社会环境：经济发展、社会人口、法规、社会制度、社 会思想意识、社会道德、宗教、家庭、大众传播、教育、风俗。
构成要素： ①行为主体； ②行为客体； ③行为环境‘④行为手段； ⑤行为结果
4、 什么事健康相关行为( health-related behavior)？ 个体或团体与健康或疾病有关联的行为。
5、 社会经济的发展如何影响健康相关行为？
社会经济的发展为人们提高健康认知水平，采取促进健康的行为创造了物质条件
经济发展带来的丰富物质生活也导致一些不利健康的行为发生发展
经济发展带来的具体经济活动的变化导致人们的健康相关行为发生相应变化并对健 康教育提出新的要求
社会成员健康相关行为的改善可以减少疾病经济损失并促进社会经济发展
6、 教育是如何影响健康相关行为？
通过传授知识的活动，增进教育对象的科学知识和技能，提高其接受和理解应用健 康信息与保健设施的能力。
通过传授知识的活动，直接为教育对象提供健康信息。
通过传播社会行为规范，使教育对象了解掌握与健康相关行为有关的法规制度、道 德标准等，系统地按社会的需要培养出符合社会行为规范的相应角色行