(部编)人教语文2011课标版一年级下册7、操场上(2).doc

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7、操场上
教学目标：
1、 认识12个字，认识"火” 1个偏旁。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 培养学生对体育活动的热爱之情。
教学重点：
会认生字，朗读词语和儿歌。
教学过程：
一、 情景导入
听《早操进行曲》导入新课。
二、 看图说话，相机识字
1、 （出示操场活动图片）同学们看，他们都在哪里活动啊？
揭示课题：操场上。
（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读—齐读）
2、 指课件图片，操场上的同学们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？ （生回答一个，师就出示活动名称，让学生先读拼音，再读词语。）
3、 （等全部词语出示完后）同学们，真聪明，一下子就把你们的体育运动都说出来了， 真了不起。
（1） 那现在谁能用这些活动来说话呢？
出示句式：下课了，同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
（2） （先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。）
（3） 同学们可真能干啊！学会说一句话了。现在，老师要再增加一点难度，要求你们说
两句或两句以上的话。敢不敢挑战一下？（指生来说 3个---师带说）
出示句式：下课了，操场上， 真—— !小朋友们有的 有的 还有的 他们玩得
可开心了。（学习“热闹”两个生字）
三、 学习生字新词
1、刚才小朋友说的真好， 我真佩服你们。可是，这些词语宝宝，你们如何记住它们呢? 看图学生字。
2、指生读。（带读，全班跟读）总结他们在锻炼身体，认识“锻、炼、体”。
3 、小朋友，读得顶呱呱。可是，如果去掉拼音宝宝的话，你们会读吗？
4、好，先给你们一次机会，自己练习练习，多读几遍。（去掉拼音，生自由读） -----
指名读（多指几个） —— 男女生比赛读-----齐读。
5、小朋友，你们现在仔细看看黑板上的字，你有发现什么小秘密吗？
（上面这些运动都是用手做的，下面这些运动都是用足运动的）
师：是啊，小朋友观察得真仔细。上面的都是用手的运动，所以是提手旁。齐读。
下面的都是用足运动的，所以是足字旁，比较足字旁和足字的区别。齐读。
四、 课