大班数学教案《猜猜左和右》含反思.doc

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大班数学教案《猜猜左和右》含反思
大班数学教案《猜猜左和右》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中发展幼儿的细致观察和辨别能力，能辨别自己的左和右，体验与同伴一起玩的乐趣，快来看看幼儿园大班数学《猜猜左和右》含反思教案吧。
　　设计意图：
　　辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。于是我在活动中通过幼儿的已有经验和左右手这个载体，设计了左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够辨别自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。
　　活动目标：
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　　、比较和反应能力。
　　，初步理解数字与人们生活的关系。
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　　活动准备：
　　人手一个手环，PPT课件，磁性小黑板两张
　　活动过程：
　　一、导入活动：分发礼物，激发幼儿兴趣师：今天老师给你们带来了一个神秘的小礼物，请把它戴在你的右手上。
　　师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小朋友一样吗(教师观察，纠正)
　　二、基本过程
　　：戴礼物的手是右手，右手有什么本领呢
　　没有戴礼物的手是左手，左手有什么本领呢(banzhuren)(幼儿自由回答，教师小结)
　　
　　①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位
　　左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位
　　②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的
　　③小游戏：我来说，你来做。
　　(匍匐前进、拳击、射击)
　　
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　　①过山洞(幼儿操作，教师指导)
　　②过小桥③经过小路
　　④尝试用正确的手势打开密码锁
　　⑤成功找到