《老爷爷赶鹅》设计意图教案.doc

音乐课《老爷爷赶鹅》教学设计1
教学内容：唱歌《老爷爷赶鹅》
教材分析：
《老爷爷赶鹅》是一首情绪活泼欢快的儿童歌曲。歌曲短小集中，是活泼、,引出幽默、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面,具有较强的农村生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩大的构造，第二声部在第一声部演唱一小节后进入，形成二部轮唱。（精品文档请下载）
学情分析：
三年级的同学已经有了一定的演唱才能和欣赏、分析音乐的才能。对于简单的节奏型能很快掌握，有难度的节奏需要反复练时的音乐歌唱课多以齐唱、对唱、领唱等演唱形式为主,学生的音乐知识储藏量不够，需要培养他们对二部轮唱的兴趣和热情，体验新的音乐演唱形式带来的欢快活泼的情绪!（精品文档请下载）
教学目的：
1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，使学生深化感受到歌曲所表达的音乐形象。
2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲,并参和二部轮唱，和歌词的创编。
3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活.
教学重点：准确掌握八分休止符的演唱
教学难点：二部轮唱的演唱。
教具准备：多媒体课件、电子琴、课题卡
教学过程：
一、师生问好,组织教学。
1、出示谜语：头戴红帽子,身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子.
2、出示鹅的图片，提醒谜底。
3、击打节奏：2＼4 x x xx x|0 xx x 0
（设计意图：创设情境,巧妙导入重点节奏练习.)
二、导入童谣,按节奏念歌词。
1、师按节奏范读歌词，生拍打节奏.
2、学生跟节奏读词。
3、解决难点“鹅叫"乐句节奏。
4、生自主完好读词。
5、游戏:分A、B两组练习“轮读”歌词，提醒课题《老》.
（设计意图：让学生熟悉歌词及节奏,为了打破轮唱难点做铺垫.）
三、学唱歌曲
1、聆听范唱，说出歌曲音乐情绪。
2、学唱八分休止“鹅叫"四个乐句。
3、学唱前八个乐句。
4、全班和着伴奏