朱自清《背影》教案教学设计.doc

朱自清《背影》教案

教学分析：《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》 八年级上册（人教版)第二单元的一篇文章，这一单元的主题思想是让世界充满爱，对于母爱，友爱，学生们总是很容易体会得到。而父亲深沉的爱，无处不在，却总是默默的。《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的散文，作者细腻的笔迹，将父亲沉默的细致的爱展示给我们。这一单元，教会同学们体会到生活中爱，我们生活在一个充满爱的世界里。
学情分析：从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的-—班风积极安康向上，学生思维较活泼,班干部的工作才能有很大进步,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，,对文本的理解也有一定的根底。（精品文档请下载）
教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进展细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；
2．体会朴实的语言中所包含的深情。
教学难点：1、理解文章详细描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；
2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义.
教学准备：1．《懂你》、名画《父亲》的相关资料。
2．用音乐衬托气氛感染学生：诵读-感知—设疑-对话。 教学方法：朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中父亲说的“五句话儿",出现的“四次背影"，“三处情感的跌宕”,两个“聪明”，“一声长叹"选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。在教学的最后阶段对学生进展作文训练，并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》。，精读、速读相结合。（精品文档请下载）
板书设计：不忘背影：点题,启下  
看见背影：穿着、动作      父子亲情
情态细节        心灵对话  
长注背影：依恋  
“又见”背影：思念、照应（精品文档请下载）
教学过程：第一课时
导入课文
导入语：同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇（背影）。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受,比方感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究讨论,当会有更多更深的不同层面的收获。 （精品文档请下载）
二、出示幻灯投影，检查有关字词音形义的掌握情况。
差使chai,受派遣所做的事 交卸xiè，解除，除去
狼藉jí,践踏 簌簌sǜsu，泪流的样子
丧事sāng，有关死亡的事 颓唐tuí精神消沉
琐屑xiè,细小繁杂 举箸zhǜ,筷子
三、老师范读或录音范读，或者一同学、数同学朗读课文。
四、和同学一起讨论全文的段落问题。
说明：这一项工作一般来说是长文阅读的惯例，但却不是一切文章阅读的定例。尤其是文学作品，或者不以学习借鉴其构造技巧为阅读目的的阅读活动,，构造段落分析又不是全然没有意义,一方面，它可以使阅读者在这一过程中逐渐熟悉文本内容；另一方面，对于有关文体或有关长文来说，它是破译文章