许茜茜识字4教案.doc

人教版一年级下册《识字四》教学设计
  ——许茜茜
学习目的 
1、认识“蜻、蜓"等14个字，正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌.
2、学习联络生活实际、根据形声字的特点进展识字的方法.
3、激发学生主动识字的乐趣，理解一些小动物的活动，使学消费生观察、理解小动物的兴趣。
教学重点、难点 
教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情.
 教学难点：生字的书写。
教学过程
一、激趣导入，齐读课题
师：你看樱桃红了，荷花羞答答的绽开了,得意的知了在树上为我唱起了歌儿。
这就是快乐夏天,它正笑眯眯的向我们走来。你的脑海里想到了夏天哪些开心事啊？
生答。
师：那么夏天,小动物们都在忙些什么呢？（出示课件)谁来说说你看到哪些小动物，他们在干什么？
生答:
师:是啊，也有一个小朋友也和你们一样仔细观察，然后将这些看到的小动物呀写了一首好听的儿歌，这就是我们今天要学习的识字4.
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学生跟老师书空课题。
师：我们一起来读课题《识字4》
二、生字教学
师：今天，让我们亲切的叫一下小动物的名字，因为他要带我们学习知识呢！
齐读动物名字。
师:我们来看看这些小动物的名字最容易读错？(出示课件）
师:在你们的呼唤下，这些动物都赶来了（出示动物图片）他们急急忙忙赶来，不小心弄丢了自己的名片，你们能帮他们找回来吗？（精品文档请下载）
学生贴动物名字.
师：这些小动物的名字有什么共同点？（生答都有虫子旁）小朋友们，他们都属于虫字旁的大家庭，那我们把他们合在一起记就会很方便，这种识字方法我们把它叫做归类识字(板书:归类识字)，我们以前也归过类哦，比方说我们归过提手旁的字，和手的动作有关，那还有哪些呢？（精品文档请下载）
生答：月字旁，足字旁、草字头等。
师：那同学们来看看我们今天归的虫字旁的字和什么有关呢(生答:小昆虫）大部分和昆虫有关，还有一些特别小动物也是虫字旁.（精品文档请下载）
师：让我们来看看除了虫字旁以外，另外一半还藏着什么机密,我发现蜻蜓的蜻旁边也念青。(生顺着说）
我们知道一边有虫子旁的字大多和昆虫有关，通过另一边我们知道这个的读音和他本身也有关系，我们就把这样的字叫做形声字。我们可以结合形声字认识更多的汉字，这种方法就叫做形声字识字。（师板书）（精品文档请下载）
其实用这种方法我们可以认识其他虫字旁的字，你们看，（课件出示蜈蚣等）
，你还会发现很多这种虫字旁的字。
三、学习课文
我们学习了这么多虫字旁的字，我们还可以把他们放到韵文里读一读，你们看.(课件出示韵文）
生拍手读韵文.
师：小朋友们在读的时候其实也在认识这些字，这种方法这叫做韵文识字法,师板书。我们其实在读书的时候我们也可以一边读一边识字，只要做一个留心的孩子，你就能掌握更多的知识。（精品文档请下载）
四、生字教学
师：我们认识了虫字旁的字我们应该还会写他啊,今天我们就来写两个。（课件出示：蚂蚁)
你们看虫子旁的下面是一画提,不是横。
师范写,生书空。作品展示
五、稳固生字,总结
师：