《操场上》教学设计.docx

4操场上
曲沃县杨谈小学王慧霞
教材分析：本课以体育活动为主题：有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉大家体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣.（精品文档请下载）
学习目的：
“足字旁”、“提手旁"。
能正确、流利地朗读课文。
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：
认识14个字。认识“足字旁”、“提手旁”。
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学方法:指导法，游戏法。
教具准备：多媒体课件，词语卡片。
教学过程：
一、激发情感，导入新课
孩子们，你们最喜欢哪些体育活动？今天老师就带大家到操场上去看看同学们都在做哪些活动？
板书课题：操场上
动中学,学中动
1、多媒体出示课文第一幅图,学生用自己的话说说图的内容。
2、引导学生按顺序来说。
3、 这些体育活动还藏着许多词语宝宝 ，赶紧去认认。
4、学生自读词语，同桌互读.
5、 做找朋友游戏.
6、去掉拼音还认识吗？老师出示词语卡片,学生认读。
7、猜一猜游戏：大家看词语卡片，并做动作,老师猜一猜是哪个词语。
8、大家刚刚在做动作时发现了什么？
第一行：用手做的动作;第二行：用脚做的动作。
老师出示“提手旁” 、“足字旁”。学生跟着老师书空。
学生在六个词语中圈出“提手旁” 、“足字旁”的字。
老师出示生字卡片，学生认读。
12、生活中你还认识哪些“提手旁" 、“足字旁”的字?
学生说一说。
学习儿歌.
学生借助拼音朗读儿歌并圈出要认的生字。
老师范读，指名读。
学生补充体育活动名称.
学了儿歌，我们是不是更爱参加体育活动呢？
四、课堂练习
做课后的“读读画画”。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你认识了哪些生字宝宝？