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浅谈小学语文教师如何写《试卷分析》
 
 
 
 
 
   
 
 
 
【摘要】试卷分析是老师们日常教学的主要工作。试卷分析准确，问题查摆清楚，就能对师生的教学和学习效果进行全面诊断，为下一步全面提升教学质量奠定基础。部分教师对试卷分析只停留在分析得失分的层面上，无法对教学效果进行诊断。笔者认为，试卷分析应从试卷命题的整体情况、学生答题的得失分、考测的知识点掌握与否和填漏补缺方法的思考角度进行分析。只有这样，才能充分发挥考试的诊断功能，为下一步教学策略的选取提供依据。
【关键词】试卷分析 诊断 角度 知识点
一、教师写《试卷分析》的意义
《试卷分析》是对学情诊断的重要的、有效的方法之一。通过试卷分析，教师能全面地诊断学生对阶段性的知识点的学习效果，是下一步制定教学计划和选取教学方法的有效举措，也是教师对教过的知识进行填漏补缺的重要依据。因此，每次测试后，对试卷进行《试卷分析》是十分必要的。
二、教师写《试卷分析》的现状
现在，部分教师做的《试卷分析》只是停留在对学生答题的得失分情况分析，然后提出简单的建议，未能分析学生究竟掌握了什么，还有哪些不足，也就是说：未能充分发挥《试卷分析》的诊断功能和作用。
三、教师写《试卷分析》应选取的角度
（一）应先从整体评价试卷角度分析
教师首先应对试卷进行整体的分析和评价。试卷命题的整体分析应从考卷的题型、内容、覆盖面、考查面等方面进行。如：本考卷试题分为选择题和非选择题两大类。试题内容紧扣教材，试题覆盖面广，题型丰富，考查面广，既考查了学生对生字词的掌握情况，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解、分析及习作能力，较为充分地考查了学生综合运用语言的能力。
（二）应从学生答题的得失分角度分析
学生答题的得失分角度分析主要从学生对每一道题的答题得分及失分情况进行分析，同时分析失分的原因。如：第一部分是选择题，共10道。这部分除第二题外，其余题目基本是满分；失分较多的是第二题，其余题失分相对少些。第二题失分的原因有二：一是不懂得词语的感情色彩可分为褒义和贬义 ；二是不理解给出的词语的意思。
（三）应从考测的知识点掌握与否的角度分析
从考测的知识点掌握与否的角度分析时，教师要先分析每一道题考测了哪些知识点，这些知识点是哪个单元教学的。如下面这道阅读题的问题是：
1.《桥》是一篇微型小说，其特点是：篇幅___; 立意_______; 结构______; 结尾_____。（ ）（填序号）
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例：我从选文对老汉的两处语言描写中体会到，老汉既是一位忠于职守的党员，又是一位慈爱的父亲。
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人物：__________、两个盗贼
环境：__________
情节：开端
发展：蔡裔拍着床
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结局：