章(课）题
22、三个和尚
课时序号
目的要求
认识12个生字，会写8个字,学习积累词语。
正确、流利、有感情地朗读课文;借助插图,读懂课文内容。
初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理，逐步学会和别人合作。
讲一讲《三个和尚》的故事.
教材分析
重点:认读12个生字，会写8个字,朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理
难点：在学习、生活中逐步养成和别人合作的习惯。
教法学法
三疑三探教学法
教具学具
教学过程:
激趣导入。（5分钟）
老师:孩子们,你们爱听歌吗?下面我给你们播放一首歌曲,请你们猜一猜歌的名字是什么?（三个和尚）
今天我们就来学习有关三个和尚的一篇文章，出示课题，。
初读课文，感知课文内容。（10分钟）
、，用学过的识字方法或自己喜欢的方式记忆字形。或者结合已有生活经历理解字义.
,可以大声读，小声读，，，要求：正确、流利。
。
(1)。
（2)指名读课文,集体读，男女比赛读。
(3)读课文，说一说读了课文之后你们明白了什么？有什么不明白的问题？
学生答复后老师梳理重要的两个问题：三个和尚怎样做的？以后会怎么做？
精读课文,读中感悟。（12分钟）
分别出示一、二、三副图,找出对应段落，抓住有关段落，抓住有关句子、词语体会意思。通过自读、指读、比照读等形式，看看谁读得好，体会得深化。
出示第四、五、副图，找出有关段落读一读，方法和前面一样。理解“争先恐后”的意思。在小组内讨论：三个和尚都明白了什么?全班交流。
重点抓住“危急
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