上天的蚂蚁.doc

《上天的蚂蚁》说课稿 
一、说教材
　　《上天的蚂蚁》是北师大版二年级上册第十一单元的第一篇主体课文，该单元以“努力”为主题展开。《上天的蚂蚁》是一篇优美的童话故事，故事通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。告诉孩子们只有努力，，但故事性强，且情节通过对话展开，粗浅易懂,深受孩子们的喜欢.　　
结合单元教学要求和本课特点，教学目的为:
      1、初步理解课文内容，感知巨人和蚂蚁的不同表现，从而体会“蚂蚁”的品质。
      2、知道做什么事都要充满自信、坚持不懈的道理。
      3、体会比照描写.
      4、有感情的朗读课文。
本课的教学重难点：
重点:知道做什么事都要有信心，都要坚持不懈的道理。
难点：学习本文运用比照描写，表达中心的写作方法.
     二、说学情
    二年级学生经过一年多的学习和培养，学生在识字、朗读、理解等方面的才能已有了一定的开展,具有初步的自主、，可以独立识字。课堂上老师引导学生随时进展识字、积累词语、，通过多种形式的朗读，在读中体会。在教学过程中、关注全班同学的同时照顾学生的个性差异，进步学生的识字才能，语言表达才能和思维才能。（精品文档请下载）
    三、说教法和学法
　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，到达教和学的和谐统一。基于此,我采用的教学方法是随文识字法，讲授法,,又能表达学生的主体地位，激发学生的学习积极性.（精品文档请下载）
学法上,把“学习的主动权还给学生"，倡导“自主、合作、探究"的学习方式，详细的学法是朗读法、勾画圈点法。（精品文档请下载）
在整个教学过程中，老师充分尊重孩子的意愿,注重培养孩子的发散思维。
    四、说教学流程
    本课时四非常钟完成，利用多媒体辅助教学。为了完成教学目的，解决教学重点，打破教学难点，课堂教学我们准备按以下五个环节展开。详细教学过程设计如下：（精品文档请下载）
环节1 激趣导入
     1、猜谜。
      二年级,识字仍然是重点，因此老师从“蚂蚁”这个词语入手，识记字词。浸透形声字的规律，引导学生关注汉字的构字规律，培养学生对汉字的兴趣，为学生形成独立的识字才能作有益的浸透。（精品文档请下载）
2、引出课题《上天的蚂蚁》
     环节2、初读课文、识字学词。
    （一）1、自读课文。画出喜欢积累的字词，标出自然段序号.
    让学生自由读文,勾画出喜欢积累的字词，标出自然段。培养学生的勾画识字，交流，认读的才能.
    2 、出示词语。
   。让学生屡次和生字见面，强化对字词的认读。
    环节3   研读赏析
    课件出示段落
    学习读一自然段。请看大屏幕出示通天树图片
　　师：这是一棵什么树？从哪儿知道的？
  (这是一棵通天树，书上哪些词句写出树高？）
    （树高是这那么童话故事的引子、伏笔，提出来为学习下文做准备。）
    （三)学习2——7自然段。
     考虑1：你能用书上的词语形