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高校教师岗前培训总结
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，立刻将其记录下来。高校老师岗前培训你写好了吗，如何写总结呢?这里为大家共享一些关于高校老师岗前培训总结，希望能帮助到大家!
高校老师岗前培训总结1
本次高校老师岗前培训的内容非常丰富、形式也多种多样，包括高等教化学、高等教化心理学、老师职业道德修养、高等教化法规四门课程的系统学习。虽然时间只有十五天，但内容却是充溢的，对我们新老师来说更是终身受益。这半个月是我老师生活的起点，我得到了很大的收获，不仅是新学问的获得，更是对老师新的诠释，是人生真谛的又一次升华。现将自己的心得体会总结如下：
一、对理论学习的相识
1、对高等教化学的学习
在今年的培训中，高等教化学老师在讲课方面有了改变，没有根据课本按部就班地讲，而是有四个老师的专题讲座以及一个探讨课组成。这种授课方式既给了我们很系统的学问，又调动了我们自学的主动性。通过这门课的学习使我对老师这个职业有了新的相识。我深刻地相识到：首先，老师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从学问传递的角度来反映了老师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要，有针对性地赐予帮助和关怀。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。对学生要多说激励的话、劝慰的话、开导的话，少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。




















2、对教化心理学的相识
教化心理学是心理学与教化相结合的产物。学习教化心理学的首要任务在于揭示学生驾驭学问和技能，发展智力和实力，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教化情境的依存关系，从而使教化工作建立在心理科学的基础上，提高教化的科学性和有效性，促进教化事业的发展。因此，对教化心理学的学习有助于帮助我们青年老师尽快熟识和适应高校的教化工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的高校老师，全面履行教书育人的职责，不断提高教化教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。在学习过程中，田丽丽副教授三天的课程让我基本上驾驭了学生的心理，以及如何帮助新入校高校生更好地适应高校生活，尽快从一个中学生到一个高校生的转变。
3、对高校老师职业道德修养有了更进一步的相识
道德主要是调整人们相互关系的行为准则和规范。“师者，人之仿照也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美老师，给予老师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔老师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将恒久处于愚昧无知的状态之中。因此，老师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老