《海洋——21世纪希望》教学反思.docx

《海洋——21世纪希望》教学反思.docx精品文档
精品文档
1
精品文档
《大海——21世纪的希望》教学反思
《大海——21世的希望》教学反思 1
《大海——21世的希望》是一篇明文，介了大海与人有着亲密的关系，21世人迎来开大海、利用大海的新代，大海成了人在21世的希望。于大海，学生都很好奇，因此，在中，学生收集有关大海的有关料在堂上交流。在上第一，学生已表出了极大的趣，争相交流手重的料。我没有想到学生大海认识得真多。什么是“色宝”，可在水中提取大量的物，及稀有物；什么大海是生物的起源；大海分“海”与“洋”两部分⋯⋯交流一悔过去看着料行料，次都脱稿“演”。有些没到交流的不开新呢。看来，在教学中，遇到学生赶趣的，要利用各种活行拓展延伸，学生在活与互相交流中学到更多的知。
在文的教学上，抓住“千百年来，人大海，又敬畏大海。”理解了大海与人的亲密关系。再学生用朗，把大海与人的关系表达出来。后学生根据自己收集的料，以及文的有关知整理成一篇介大海的周。
《大海——21世的希望》教学反思 2
今天上《9、大海——21世的希望》第二，是在梯教室上，准了一个站，收集了多精巧的片。但是上的效果很不理想。
1
精品文档
精品文档
2
精品文档
第一，昨天睡得太晚了，2点多才睡。课准备得不是很充分，就大体地备了一下课。清早，我们班的庞曼曼舅舅来找我说要请假直到国庆放假后才来，我脑中几乎不敢相信，六年级了，家长还把子女的学习当儿戏。跟家长理论几句，才去拿钥匙开阶梯教室的门，结果晚了。让孩子带着兴趣、带着问题进入课堂这一步就没有走好。
第二，虽然在20分钟时班级中学生和老师达到过友善气氛，但是我没有能够把握好。课件的利用也没有发挥它应该有的作用。在上完了“开采利用矿产”和“索取高蛋白食物”后才回过头来欣赏，此时作用以有限。在下班堂课中，无论我怎样调动学生的积极性仍是如斯瓦涅河上的雾气同样雾霭阵阵。
第三，没有充分考虑“星期一综合症”
在以后的教学中一定要屏弃花大量时间寻找资料而不花一点时间解析资料的坏习惯。
文章本源网络整理，请自行参照使用
精品文档
精品文档
3
精品文档
2
精品文档
精品文档
2
精品文档