吴胜梅教学设计.doc

根本信息
课题
人民教育出版社 新课标版 九年级物理第十一章第三节
作者及工作单位
吴胜梅 沙坊可口可乐希望学校
教材分析
人教版九年级《物理》教材中第十一章第三节《密度》，是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要根底知识，是为后面学习浮力、液体压强做好准备;二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目的，也是物理教学的重要内容.
学情分析
密度概念是比较难理解的概念之一，我们改变教材的编写思路，从同种物质的质量随体积变化的关系入手,发现同种物质质量和体积的比值一样,不同物质质量和体积的比值不同，通过质量和体积的比值去定义密度的概念符合学生认知,在逐步发现的过程中，学生也可以体会到物理的严谨性和兴趣性。
教学目的
根本信息
课题
人民教育出版社 新课标版 九年级物理第十一章第三节
作者及工作单位
吴胜梅 沙坊可口可乐希望学校
教材分析
人教版九年级《物理》教材中第十一章第三节《密度》，是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要根底知识，是为后面学习浮力、液体压强做好准备;二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目的，也是物理教学的重要内容.
学情分析
密度概念是比较难理解的概念之一，我们改变教材的编写思路，从同种物质的质量随体积变化的关系入手,发现同种物质质量和体积的比值一样,不同物质质量和体积的比值不同，通过质量和体积的比值去定义密度的概念符合学生认知,在逐步发现的过程中，学生也可以体会到物理的严谨性和兴趣性。
教学目的
1．知识和技能
(1）通过对本节知识构造的总结、分析和评价,使学生对本节的内容有比较全面的理解，进步信息技术的应用才能.
（2）进一步的理解密度概念和在生活中的应用。
2．过程和方法
（1）通过对知识构造的观察和分析，并自行得出评价标准，进步了学生的观察才能，和对信息进展分析、整理、加工、应用的才能。
（2)根据观察结果，进展分析,提出有针对性的建议和意见。
（3）在理解密度概念的根底上，尝试解决生活中的一些实际问题。
3．情感态度和价值观
（1）通过对密度知识的理解，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中,去探究其中的微妙。
(2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
教学重点和难点
重点:1、引导学生归纳知识构造评价标准
建立密度的概念
难点:1、师生对信息技术和课程整合的适应
2、.建立密度的概念
 
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入
 
二、二、自主学习，交流合作；
评价
三、评价和总结 ；
 
四、矫正强化
五、知识迁移
1、导入
提问:什么叫做质量？用什么仪器测质量？一样体积的铁块、铝块和木块，它们的质量相等吗？同种物质,质量和体积有何关系？
演示实验：
（1）在托盘天平两侧放有等体积的木块和铁块，天平不平衡，说明质量不等。
（2)用天平分别测量一块铁和两块铁的质量。再分别测量一块铝和两块铝的质量质量和体积的比值是一定的.
 2、活动和探究1:探究一样体积的不同物质的质量之间的关系。
活动和探究2:探究同种物质质量