如何评价一节音乐课.doc

如何评音乐课
在刚刚完毕的省教学评估检查活动中,被抓去参加本学区yf学校音乐教研活动。喜欢音乐，但如何评音乐课还很陌生，为不使自己在这次教研活动中颜面尽丢,特此恶补音乐知识。半天一夜的恶补对音乐有一些粗浅的认识和理解。那么在音乐教研活动中如何评音乐课，我的功课是这样的：
音乐，作为人类的第二语言，它和人的心理、。音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现,使学生可以充分地展示自我，，音乐课要贯彻以审美为核心,以学生为主体的教育思想。课堂评价必须坚持正确的价值取向。以学生开展为本，培养学生创新精神和理论才能。既要看学生“三维目的"的达成度，更应该看学生目的达成的过程;看学生是否处于课堂的主体地位；看学生通过什么样的认知方式达成目的；看学生的个性、才能、情感等开展情况。音乐老师必须吃透课程标准，灵敏把握教材，纯熟地驾驭课堂，做好音乐课的导演，让学生在成功中享受成功。（精品文档请下载）
课堂上老师要注重学生的参和状态，学生交往状态，学生思维状态和学生达成状态等方面来评价课堂教学质量。参和状态:全员参和，分层反响，自主选择。学生上课情绪如何,能否在音乐课上积极体验和模拟。交往状态：对老师进步和要求反响是否积极和同学合作是否友好。思维状态:对音乐现象又没有独立的见解，能不能在已有的音乐根底上自由、即兴地创造,自主学习和解决问题。达成状态：能不能自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容;音乐知识和技能等;能不能按照老师要求把学到的相关的音乐知识、内容和个人情感表达联络起来,有表情地演唱、：兴趣昂然,情绪高涨，乐此不疲。
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老师应注重将自身的专业知识，文化知识，道德品质进展转换,外化成学生能承受的形式，