社会主义核心价值观教案设计.doc

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课题
社会主义核心价值观
课时
共1课时
主备人
学校
杜村小学
第1课时
某某
宁鸿倩
课型
新授课
授课时间
使用人
学校
杜村小学
某某
宁鸿倩
学习
目标
知识目标〔1〕价值观的含义；
〔2〕核心价值观的含义；
〔3〕社会核心价值观的含义；
： 明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于学生自身开展和为人处世的重要意义。
、态度、价值观目标：
〔1〕对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情；
〔2〕从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
学习
重难点
学习重点：社会核心价值观的含义；
学习难点：明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于学生自身开展和为人处世的重要意义。
课前
准备
多媒体教学课件。
导学过程
教学过程【教学目标】
：
〔1〕价值观的含义；
〔2〕核心价值观的含义；
〔3〕社会核心价值观的含义；
〔4〕诚信的含义。
：
明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于学生自身开展和为人处世的重要意义。
、态度、价值观目标：
〔1〕对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情；
〔2〕从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
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【教学准备】
电化教学设备、多媒体教学课件。
【教学过程】
〔一〕价值观

故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？〞渔夫说：“今天的工作已经完毕了。〞富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？〞渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？〞富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。〞
渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？〞
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：你赞同谁的观点？并说出理由。〔生自由回答〕
教师小结：每个同学的观点都是不一样的。像这种对于事物的好坏评价就是价值观。价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。
〔二〕核心价值观
核心价值观是什么呢？简单来说就是某一社会群体判断社会事物时的是非标准，遵循的行为准如此。
〔三〕社会主义核心价值观 ，不同社会的价值观也是不一样的。
：
〔1〕个人的自由和权利是核心；
〔2〕以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。
：
党的十八提出，倡导富强、某某、文明、和谐，这是等、公正、法治，这是社会层面的。倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。这就是我们社会主义的核心价值观。下面我们来共同分享几个小故事，理解社会主义核心价值观第一个故事：一天晚上，天空中一颗流星划过。我和爷爷都默默许了愿，我问爷爷：“爷爷，您许得是什么愿？〞爷爷说：“我许得愿望呀，是希望我们的祖国日益强大，变得富强、某某、文明、和谐！〞我好奇的问：“什么？富强、某某、文明、和谐？〞爷爷说：“对，经济富强、政治某某、文化文明、社会和谐。〞我望着深邃的夜空，假如有所思的点了点头。第二个故事：一天，我和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的对我说：“哥哥，我昨天不小心把别人家的花瓶打碎了，不过，没关系，社会主义核心价值观里不是说，社会要“自由、平等、公正、法治〞吗，那不就是说我们可以自由自在，想干什么就干什么吗？打碎别人的花瓶也没关系，对吧？〞听完表弟的话，我不禁笑了出来，心想，还真得教育教育他。于是，我认真的对表弟说：
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“不对，所谓自由，是人的思想自由、生存和开展自由，是人类社会的美好向往。只有社会公正、法治，我们才有真正的自由和平等。自由平等需要我们自觉遵纪守法，维护社会公正正义，而不是想干什么就干什么，懂了吗？〞表弟一脸崇拜的望着我，说：“哥哥，我明白了，要想自由平等，就必须遵纪守法，爱护公物。我这就去给他们承认错误。〞第三个故事：在课堂上，王教师问我们：“同学们，今天这堂课的主题是《我长大了想干什么》，请同学们畅所欲言。〞郝思恒站起来大声说到：“教师，我长大了要当一名解放军，保家卫国。〞王彩蓓也不甘示弱：“教师，我长大了要当一名工程师，把我们的城市建设的更美好。〞燕飞宇举手举得老高：“教师，我长大了要当一名人民教师，为社会培养更多的优秀人才。〞听到大家