第五课时 面积单位间的进率
课题
面积单位间的进率
课型
新课
教学目的
掌握面积单位间的进率,并运用进率进展单位换算。
教学重点
弄清面积单位之间的进率的算理.
教学难点
掌握单位换算的方法.
教具准备
边长为1分米的正方形，上面划分成边长为1厘米的小正方形。
教
学
过
程
教 学 设 计
教 学 反 思
学前准备
让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位.
引入新课:
老师板书题目，并把刚刚学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。
二、探究新知
1、学习教材第70页例6.
出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。
翻过来看反面，如今把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?
老师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。
10×10=100(平方厘米）
让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论,你能发现什么吗？
老师板书：1平方分米=100平方厘米
引导学生去想，根据前面学方分米吗？
老师板书：1平方米=100平方分米
学生记忆相邻的两个面积单位的进率,老师把板书补充完好。
2、长度单位间的进率和面积单位间的进率的比照。
区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律.(当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100)
3、教学面积单位的换算。
8平方米=( )平方厘米。让学生讨论并答复结果,然后说一说自己是怎么想的。
5平方米=（ ），然后陈述自己的考虑过程。
300平方厘米=（ )
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